摘要：随着社会经济的发展,信息化教学已成为高职院校内涵建设的关键,信息化教学能力也成为了高职教师专业素质的一部分。本文针对高职教育培养目标,结合高职教学特点,在对高职教师信息化教学能力进行重新定义的基础上,构建出高职教师信息化教学能力结构,即五个能力维度,分别为信息技术应用意识、信息技术应用能力、信息化教育教学能力、信息化职业实践能力以及信息化研究创新能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社