摘要：何谓＂教师专业发展＂,我的理解是,在教师这一行做成专家级别。从这个意义上说,教师专业发展的内涵有两层,一层指向目标,即教师需要实现专业化目标;一层指向过程,即教师发展必须通过专业路径。＂专业＂必然和科学以及效益挂钩,青年教师唯有走专业发展之路方能优秀,优秀其实有规律可循。
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