首页 期刊 承德石油高等专科学校学报 英语教学中的隐喻思维培养——以全国自学考试高级英语为例 【正文】

英语教学中的隐喻思维培养——以全国自学考试高级英语为例

作者:李芳 广州东华职业学院基础部; 广东广州510540
隐喻思维   互动或映射   源心理空间   目标心里空间   类空间  

摘要:隐喻无处不在,隐喻思维不可避免。语言的隐喻特征往往体现在词、句、甚至整个语篇上。外语教学中,隐喻思维帮助学习者从本质上理解、记忆目标语言;帮助学习者学习相关文化与思想意识,并实现对该语言的灵活交际与创造性运用。以全国自学考试高级英语课程教学为例,从词、句、语篇的角度探索隐喻思维的培养,力图突破英语教学瓶颈,帮助学生学好英语。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅