摘要：网络社会实践场域的独特属性、空间感受及其特征给现实环境下大学生的思想引导和行为教育带来了较大的冲击和挑战。高校可以依托自己的角色定位和功能特质,在梳理总结网络社会运行机制、分析大学生思想行为特征的基础上,依托教育规律指导改革教育手段和方式,创新教育平台和介体,因应网络社会的现实调整,不断型塑构建大学生的行为品格、内化社会主义核心价值观体系的基本内容,实现知识识记向自觉践行的转变,以真正发挥高校在目标达成和价值引领方面的功能定位作用。

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