摘要:本研究从3个角度即词汇多样性、词汇复杂性和词汇密度,揭示英语专业学生一至四年级写作中反映的产出性词汇的历时变化。通过研究发现,随着英语学习的深入,词汇多样性和词汇复杂性增长到一定程度后,会停滞不前,而词汇密度则保持了持续的增长态势。
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