实现不同学科知识之间的迁移已经成为提升教学效率的重要途径,通过将数学与英语学科之间知识进行融会贯通,对提升学生对英语知识的掌握程度具有重要帮助。本文在对英语时态知识进行综合阐述的基础上,分析了利用数学直角坐标系阐述初中英语时态的方法,希望能够为相关人士提供借鉴和参考。
“网格”型试题因具有直观性、可操作性,能考查同学们识图、分析、归纳、想象、动手操作、自主探究等多种能力,因而以网格为背景的试题频频出现在各省市的中考数学试卷中。此类题型主要考查同学们数形结合思想方法的运用能力和动手操作能力,而且这类试题答案往往不唯一。有较强的开放性.有利于培养同学们的探究意识和创新精神。借助网格平台,利用“网格”能直观地判断线段间的平行、垂直等位置关系和线段间的数量关系.减少了...
作者:洪文瑶; 刘宇清; 王健红; 张文清; 廖正俭; 郑诗豪; 黄绳跃 期刊:《临床神经外科》 2019年第05期
目的探讨一种术中横窦、乙状窦简易定位方法的临床应用价值,并总结经验教训。方法选择拟经乙状窦后入路手术的患者31例。利用三维重建技术制作颅骨三维虚拟模型,以二腹肌沟及其颅骨表面延长线为 y 轴,二腹肌沟顶点为原点O,构建直角坐标体系,确定横窦-乙状窦交角(transverse sigmoid sinus junction,TSSJ)的坐标值,指导术中横窦、乙状窦定位和骨瓣成形。最后,分析TSSJ在坐标系中的分布,总结其定位误差值及损伤发生率。结果在虚拟模...
作者:刘芳君; 马倩 期刊:《云南民族大学学报·自然科学版》 2019年第06期
考虑到三维轴对称非齐次不可压缩MHD方程的基本能量估计对后续解的存在性的证明至关重要,为了使其适用范围更广,在柱坐标下的MHD方程基本能量估计的基础上,通过移除其柱对称条件,在直角坐标系的情况下,给出了MHD方程基本能量估计中每一个子项的详细推导过程,充分利用MHD方程在直角坐标系下的质量守恒公式和不可压缩条件,最终推导得到MHD方程在直角坐标系下的基本能量估计.
圆、椭圆、双曲线、抛物线这四种曲线从方程的形式看,在直角坐标系中,方程都是二元二次的,所以把它们称为二次曲线.由于这四种曲线又可以看做不同的平面截圆锥面所得到的截线,因此,它们又统称为圆锥曲线.本文主要是以这四种圆锥曲线有关点间最值问题为例,谈谈解决这类问题的四种常见的转化策略.
化学学科和其他学科一样不是孤立的,它与其他学科有着或多或少的知识渗透。如在化学的很多习题中都渗透着直角坐标系,这类题目文字叙述不多,利用直角坐标直接描述化学量之间的函数关系,可使化学和数学有机地结合在一起。下面就此类习题的解答进行简要分析:
作者:祝俊风; 张兰芳 期刊:《考试周刊》 2007年第36期
<正>化学图像题是用直角坐标系的形式呈现化学问题的背景信息或表述相关化学或物理过程的题目,要求答题者能识别图像中的关键信息,能理解与这些信息相关的化学知识,并能根据这些化学知识进行合理的推理,解决与原化学知识相关的"新"问题。
著名数学家华罗庚先生曾这样论述数学的应用:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用到数学.”伴随素质教育的实施,联系实际、贴近生活的数学应用题早已进入高考试卷.引导学生从已有知识和生活经验出发,在解决问题的过程中体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,加深对数学的理解,增强应用数学的信心.
我国著名数学家华罗庚先生曾说:“数缺形时少直观,形无数时难入微。”向量集数与形于一身,既有代数的抽象性,又有几何的直观性,用它研究问题可以实现形象和思维的有机结合。而有一些问题是需要学生首先合理建立直角坐标系,再确定坐标,从而巧妙地将其转化为从向量或坐标的角度解题,最终达到简化问题的效果。
点评:本题是2016年甘肃省第一次高考诊断考试文科数学第23题(选修4—4坐标系与参数方程).以上采用了五种解法.从不同的坐标系中,利用不同的方程进行了解答.其中,解法一主要利用了极径的定义,使问题得到大大简化,减少计算量;解法二是在直角坐标系下,企图求A、B两点的直角坐标,然后利用两点间距离公式求解的;解法三则利用了直线参数方程标准形式下,参数绝对值的几何意义;
作者: 期刊: 2015年第08期
专题要素 也可称为主题要素。根据专业的需要,在地图中突出反映一种或几种主题要素,其中作为主题的要素表示得很详细,其他要素则围绕表达主题需要作为地理基础概略表示。 2000国家大地坐标系统 建国以来,我国于20世纪50年代和80年代分别建立了1954年北京坐标系和1980西安坐标系,从2008年7月1日起,2000国家大地坐标系(CGCS2000)全面启用,是我国当前最新的国家大地坐标系。
近年来,“3D打印”成了超前科技的代言词,火遍全球。2014年央视新闻曾多次报道利用3D打印机打印建筑物、打印人体器官和航天器零部件等。其实3D打印技术早在20世纪80年代便已产生,只是因为当时成本高,打印耗材欠缺,未能推广应用。
1.统计表达和描述方面存在的错误:(1)统计表中数据的含义未表达清楚,令人费解。(2)统计图方面的主要错误有2个,其一,横坐标轴上的刻度值是随意标上去的,等长的间隔代表的数量不等,在直角坐标系中,从任何一个数值开始作为横轴或纵轴上的第一个刻度值;其二,用条图或复式条图表达连续性变量的变化趋势;
1.统计表达和描述方面存在的错误:(1)统计表中数据的含义未表达清楚,令人费解。(2)统计图方面的主要错误有2个,其一,横坐标轴上的刻度值是随意标上去的,等长的间隔代表的数量不等,在直角坐标系中,从任何一个数值开始作为横轴或纵轴上的第一个刻度值;其二,用条图或复式条图表达连续性变量的变化趋势;(3)运用相对数时,经常混淆"百分比"与"百分率".
1.统计表达和描述方面存在的错误:(1)统计表中数据的含义未表达清楚,令人费解。(2)统计图方面的主要错误有2个,其一,横坐标轴上的刻度值是随意标上去的,等长的间隔代表的数量不等,在直角坐标系中,从任何一个数值开始作为横轴或纵轴上的第一个刻度值;其二,用条图或复式条图表达连续性变量的变化趋势;(3)运用相对数时,经常混淆"百分比"与"百分率";
1.统计表达和描述方面存在的错误:(1)统计表中数据的含义未表达清楚,令人费解。(2)统计图方面的主要错误有2个,其一,横坐标轴上的刻度值是随意标上去的,等长的间隔代表的数量不等,在直角坐标系中,从任何一个数值开始作为横轴或纵轴上的第一个刻度值;其二,用条图或复式条图表达连续性变量的变化趋势;
1.统计表达和描述方面存在的错误:(1)统计表中数据的含义未表达清楚,令人费解。(2)统计图方面的主要错误有2个,其一,横坐标轴上的刻度值是随意标上去的,等长的间隔代表的数量不等,在直角坐标系中,从任何一个数值开始作为横轴或纵轴上的第一个刻度值;其二,用条图或复式条图表达连续性变量的变化趋势;
1.统计表达和描述方面存在的错误:(1)统计表中数据的含义未表达清楚,令人费解。(2)统计图方面的主要错误有2个,其一,横坐标轴上的刻度值是随意标上去的,等长的间隔代表的数量不等,在直角坐标系中,从任何一个数值开始作为横轴或纵轴上的第一个刻度值;其二,用条图或复式条图表达连续性变量的变化趋势;
1.统计表达和描述方面存在的错误:(1)统计表中数据的含义未表达清楚,令人费解。(2)统计图方面的主要错误有2个,其一,横坐标轴上的刻度值是随意标上去的,等长的间隔代表的数量不等,在直角坐标系中,从任何一个数值开始作为横轴或纵轴上的第一个刻度值;其二,用条图或复式条图表达连续性变量的变化趋势;(3)运用相对数时,经常混淆"百分比"与"百分率"。