摘要：在教学一线听课，笔者发现一个普遍现象：许多教师上课胸无全局，时间分配失调，前松后紧或前紧后松；教学内容轻重倒置，结构松散，导致教学目标难以落实，教学效率不高。究其原因，就是因为课堂教学没有一个合理的结构和程序，缺乏整体优化。如何才能克服此类弊端？那就必须学会创建语文“课型”。
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