首页 期刊 中学语文教学参考 基于学情的作文教学专题化研究——以“运用素材”专题设计为例 【正文】

基于学情的作文教学专题化研究——以“运用素材”专题设计为例

作者:薛中红 江苏涟水县外国语中学
作文教学   专题设计   专题化   素材   学情  

摘要:以能力点为训练主线而构建作文教学序列的研究与实践,在一定程度上改变了作文无序的现状,但在实践中也遇到了一些问题。每学期8个、初中阶段共48个能力点的训练设置,

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅