首页 期刊 中学语文教学参考 观察 体验 挖掘鬻镪——例谈学生习作中真情实感的由来 【正文】

观察 体验 挖掘鬻镪——例谈学生习作中真情实感的由来

作者:印新华 江苏泰兴市实验初级中学
学生习作   真情实感   挖掘   作文教学   浮躁心理  

摘要:不可否认,受社会浮躁心理的影响,教育急功近利的现象呈上升趋势,反映在作文教学中的问题也较为突出。如教师训练目标的盲目性、训练系统的随意性,学生作文选材的虚假性、作文语言的空洞性等。究其根源,是我们的作文教学已逐渐脱离了现实生活的轨道,正走向一条为应对升学考试而生拼硬凑甚至胡编乱造的死胡同。

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