摘要：教育观念可以对教育的现象产生影响与作用,是人们对教育的认识和看法。它普遍存在于人们的头脑中,不同的人教育观念的深度、广度是不同的,有的比较系统,有的零散、局部,有的见解深刻,有的肤浅、一般。教育工作者的教育观念直接影响、支配自己的教育行为。比如,不同的学生观就会对学生采取不同的态度和方式,表现出热爱、关心或厌烦、怨弃等不同情感。某种教育观念的形成并非一日之功,改变它也非朝夕之事。

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