首页 期刊 中小学数学·高中版 函数单调性定义教学的共识、困惑及对策 【正文】

函数单调性定义教学的共识、困惑及对策

作者:宋洪英 北京丰台二中; 100070
函数单调性   定义教学   数学教学过程   参数取值范围   高中数学  

摘要:一、共识"函数的单调性"是高中数学各版本教材"函数的简单性质"的首课内容.该内容在高中数学教学过程中兼具重要性和必要性双重属性.所谓重要性,是因为函数的单调性反映的是两个变量间的对应规律,是函数诸多性质中最核心、最本质的内容.研究函数往往从研究函数的单调区间及判断证明函数单调性开始,然后利用单调性,可以解决比较大小、求参数取值范围、解不等式、

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