摘要：早在14年前颁布的《普通高中数学课程标准（实验稿）》中将数学文化内容作为一个板块纳入数学教材,旨在使学生在学习数学的过程中受到文化熏陶,产生文化共鸣,体会数学的文化品位,体察社会文化与数学文化间的互动;6年前颁布的《义务教育数学课程标准（2011版）》将＂数学文化＂提升到数学课程与教学的重要位置,这意味着数学文化对于当今的中学数学教学有着不可或缺的作用;2016年10月8号,

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