首页 期刊 中学物理教学参考 体验性探究:滑动摩擦力认知形成不可或缺的过程——物理概念的形成应以物理事实为基础 【正文】

体验性探究:滑动摩擦力认知形成不可或缺的过程——物理概念的形成应以物理事实为基础

作者:赵霞 山东省青岛第三十九中学; 山东青岛266002
滑动摩擦力   认知建构   体验性探究   概念的层次性  

摘要:以'滑动摩擦力'概念的形成为例,分析指出:物理概念的形成必须通过丰富的表象才能构成有效的抽象,表象必须依赖于鲜活、典型的物理事实才能形成。如果仅从现象的角度对一类物理事实进行描述,而不是通过对具体分析中抽取共性的本质特征来进行高度抽象,定义物理概念的方式即便再明了,也无法形成深刻和有事实价值的物理定义。

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