摘要：高中生学习能力、性格等方面存在较大差别,学生之间差异性明显。教学中部分学生跟不上教学进度与计划,成绩不理想。每个班级中都有后进生的存在,他们也是教师比较头痛的一个群体。转化后进生可以提高教学质量,促进后进生英语成绩提高。因此实际教学中高中英语教师应该尊重学生的差异性,树立转化意识,采取针对性措施。1.高中英语后进生形成原因高中英语后进生形成原因较为复杂,笔者将其归纳为三点：学生因素、教师因素及家庭因素。

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