摘要：苏教版普通高中课程标准实验教科书必修系列数学4（教学参考书）第二章平面向量设计意图指出：在学习向量时或在学习向量后,要有意识地将向量与三角恒等变形,与几何、代数之间的相应内容进行有机联系,并通过比较和感受向量在处理三角、几何、代数等各个不同数学分支问题中的独到之处和桥梁作用,认识数学的整体性,这样做将有助于学生认识数学内容之间的内在联系,体验数学的发现与创造过程.”

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