首页 期刊 中学教学参考 高中生物不同类型教学中问题优化设计例谈 【正文】

高中生物不同类型教学中问题优化设计例谈

作者:冯汉茹 重庆市凤鸣山中学; 400037
问题优化设计   概念教学   科学史教学   活动教学  

摘要:课堂是师生交流互动的主要阵地,抓住了课堂,就抓准了源头.在概念教学、科学史教学、活动教学等不同类型的生 物课堂教学中,精心设计问题,可最大限度地优化生物课堂教学,达到促进学生建构知识、提升能力的双重目的.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅