摘要：综合思维和区域认知是地理学科核心素养的重要构成要素,其中区域认知是基础,区域认知的过程是区域特征分析的过程,强调的是综合思维的培养,即在区域的地理实践中培养学生的综合思维。文章以人教版高中《地理》必修1“自然地理环境的差异性”一节第1课时为例探讨培养区域认知和综合思维素养的策略,以期为高中地理教师进行有效教学提供参考。

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