摘要：文章基于问题解决式教学模式的相关理论及意义，通过对比传统教学模式与问题解决式教学模式的差异，以“冷热不均引起大气运动”一节教学设计为例，在剖析教材的基础上提出了问题解决式教学模式的具体实施步骤和教学设计内容，最后对此模式进行总结和反思，为进一步构建高中地理“问题解决式”教学模式奠定基础。

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