摘要：日常教学中很多学生感慨高中地理难学,高考文综卷地理部分失分严重;很多教师感慨地理难教,学生总是学不得法。其实这些问题的根源既不是学生素质问题,也不是课程改革或高考命题,而是教师在教学中没有能够抓住＂教＂＂学＂的关键点。日常＂教＂＂学＂针对的都是地理学科的基本知识和基本技能,而基本知识、基本技能的学习则是建立在地理概念的理解、运用之上。因此地理教师在教学中应先让学生真正地理解地理概念,掌握概念的内涵和外延。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社