摘要：一、发展性课堂教学评价的指导思想 1．评价的基本理念 地理课堂教学效果直接影响着地理教育目标的实现程度，有效的课堂教学评价体系有利于教师提高教学水平，加快专业成长，从而进一步促进课程的发展。地理新课程评价改革的核心是要突出评价的发展性功能，而开展发展性评价的基本策略是要突出评价的过程性，这是开展澡堂教学评价的主要理念。因此。发展性课堂教学评价应遵循“形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自我评价与他人评价相结合”的原则。

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