杂志简介:《重庆工贸职业技术学院学报》杂志经新闻出版总署批准,自2005年创刊,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究
刊期:2010年第03期
<正>陶桦铭,男,生于1956年8月,重庆丰都人,中共党员,重庆工贸职业技术学院副教授,副院长。重庆市工程招投标评审专家、重庆市涪陵区人事局水利行业职业岗位水工、测量高
作者:刘德福; 宋正富; 胡昌荣; 续亚强 刊期:2010年第03期
借鉴发达资本主义国家经验和国内高职高专师资队伍建设现状基础上,在对重庆有关高职高专院校调查研究的基础上,剖析了重庆市高职高专院校师资队伍现状,分析师资队伍建设中存在的问题及其原因,对重庆市高职高专学校师资队伍建设从指导思想、基本原则和奋斗目标等方面进行了理论思考,并提出了相应对策。
作者:宋正富; 徐军 刊期:2010年第03期
涪陵区积极推进城乡统筹改革试验,形成了推动城市工商资本下乡、促进城乡统筹发展的五种"带动模式",为城乡统筹发展作出了积极有益的尝试和探索。总结涪陵区探索城乡统筹发展模式的经验教训,提出涪陵区城乡统筹模式的政策建议,对促进涪陵区城乡统筹协调发展有着重要的实践意义。
作者:朱景发; 彭光辉; 王西礼; 鲁刚宁 刊期:2010年第03期
职业教育是一种职业性、技能型、应用型的教育,与产业部门有着内在的、必然的密切联系,具有鲜明的产学研合作特性。本课题组结合涪陵区经济社会发展和职业教育实际,对职业教育如何推动经济社会发展进行了深入调研和实证研究,初步形成了校、企合作、产学结合的产学研协同发展的运行模式,并在建立长效运行机制方面做了一些有益的尝试,报告如下
作者:冯磊东 刊期:2010年第03期
通过对计算直接消耗系数的RAS法、修正的RAS法和拉格朗日待定系数法的基本原理的论述;结合重庆市2002年、2007年的投入产出表以及2005年的延长表,对上述三种修订方法的优劣进行比较分析。从中选取较优的方法,为以后对直接消耗系数的修订和预测提供依据。
作者:鲁刚宁 刊期:2010年第03期
个人合作建房可以有效的降低成本,大幅度降低房价,是一个老百姓十分欢迎的方案,但从2003年提出至今却无一成功的案例。本文就当今房价不正当飙升和个人合作建房的可行性进行分析,提出了政府主导、个人参与、市场运作,构建个人合作建房模式,规范个人合作建房措施。
作者:潘宗英 刊期:2010年第03期
随着经济的发展和人民生活水平的不断提高以及城市人口的不断增长,高层住宅逐步地进入了寻常百姓的生活。如何满足家居的需要,为业主提供一个舒适安全的生活空间,是电气设计人员的责任。本文从负荷等级、变配电所的设置、用电负荷选择电源与配电系统以及户内配电方案等方面进行了探讨。
作者:陈英 刊期:2010年第03期
本文阐述了VF开发《通用库管理系统》的设计方法与实现思想、实现功能。
作者:刘福禄 刊期:2010年第03期
维修电工高级工是高技能人才,应具备精湛专业技能,关键环节发挥作用,能够解决生产操作中的难题。通过实训教学,使学生把理论和技能有机结合,培养能够解决实际问题,具有较强的专业能力和较高操作水平的合格高级工,是值得探讨的问题。本文从搞好学生的基础训练、提高学生技能和分析解决实际问题出发,在教学中通过由浅入深地引入PLC充实教学内容,把...
作者:任小波 刊期:2010年第03期
鞋类设计与工艺专业的实践教学是对学生职业技能和职业素质培养最重要的环节。作者对校内生产性实训基地建设的路径与模式进行了深入地探讨。
作者:傅媛 刊期:2010年第03期
英语影视欣赏在高职院校的英语教学中占据着重要的地位,本文对其课程教学现状进行了分析,并从教学内容,教学环节,教学方法等三方面提出了提高该课程教学质量的策略。
作者:马传松 刊期:2010年第03期
合理的社会流动是推进社会和谐的重要机制,而机会平等原则是衡量社会流动是否合理的根本标准。根据这一标准,可以得出"转型时期的中国社会流动虽然取得了巨大进步、但仍有许多不合理因素甚至存在明显障碍"的结论。因此,必须通过进一步深化改革,构建有利于合理社会流动的制度、政策环境,从而逐步实现社会的稳定和谐。
作者:杨洪全 刊期:2010年第03期
培养"新型农民"是推进城乡统筹发展的关键环节,作者针对重庆市涪陵区农民现状进行了深入调研,提出了培养"新型农民"的对策。
作者:范全明 刊期:2010年第03期
随着互联网的普及和应用的深入,给当代大学生的学习、生活等各个方面都带来了深远的影响。网络时代下的高校辅导员必须能够认清网络给工作带来的机遇和挑战,创新工作方法,努力成为一名既懂思想政治教育艺术又掌握网络技术的新型辅导员。
作者:吴晓林 刊期:2010年第03期
"师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍",是高等职业教育可持续发展的根本保证。作者从高等职业教育可持续发展的核心需要,师资队伍建设的角度,进行了实践性探析,提出了应对举措。