职教通讯杂志 省级期刊
Communication of Vocational Education
杂志简介：《职教通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1806/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：向实问道、职海观潮、理论前沿、专题研究、职教治理、高等职教、终身教育、教师与学生、课程与教学、比较与借鉴
杂志简介：《职教通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1806/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：向实问道、职海观潮、理论前沿、专题研究、职教治理、高等职教、终身教育、教师与学生、课程与教学、比较与借鉴
作者：高尚荣 刊期：2019年第12期
江苏“特色高水平”高职院建设全面开展,作为全国高职教育的领跑者,江苏特高院校成为具有地域特色的“苏派职教”理论的典型代表,其职教实践不仅为苏派职教理论建设提供了鲜活经验,也有助于促进苏派职教理论的进一步丰富和发展,从而为促进江苏职教高质量发展提供理论参考和智慧支持。
作者：陈国锋 刊期：2019年第12期
党的以来,国家明确提出“增强文化自信”,要求不断传承和推广中华民族优秀传统文化。对于高职院校而言,对学生开展传统文化教育不仅有助于增强民族文化自信,提升民族自豪感,而且还有助于推动地域传统文化与高职教育的融合,带动地方产业的现代化发展。当前,高职院校传统文化教育效果并不乐观,还存在着对传统文化重视程度不够、学生人文素养不高等...
作者：丛文君 刊期：2019年第12期
近年来,高职院校大学生成人仪式迅速发展,但依然存在缺乏系统性,内容和形式都较为单一的问题,并未达到理想的效果。从管理者角度来说,要加强对高职院校大学生成人仪式重视力度,将成人仪式纳入高校教育体系。从高职院校大学生自身来说,要端正态度,正确认识成人仪式。从社会层面来说,营造良好的社会氛围,构筑学校、家庭、社会统一的网络体系。
作者：尤庆华 刊期：2019年第12期
通过分析高职学生群体的总体特征及网络学习现状,挖掘学生在学习行为方面需要重点关注的问题,即学生网络学习的登录频度、学习者平均每次学习持续的时间长度、学习时有无中断;学生浏览、搜索、更新、创建、上传资源、订阅等学习行为发生的频度;学生点评、回复、发起话题等学习行为发生的频度;学生对各种介质学习资源的偏好度等。在此基础上,利用...
作者：余名宪 刊期：2019年第12期
以高职院校物流专业中的“仓储机械操作”课程为例,从教学、教师、学生、课程等方面分析了目前思政教育融入该课程的现状,并结合教学实际,从课程定位与设计思路、课程教学内容设计、教学方法改革、教学评价探索等方面展开了思政教育融入专业课程的改革与实践。
作者：王继凤 刊期：2019年第12期
通过分析高职电路课程在教学过程中存在的问题和引入线上线下混合式教学模式的必要性,研究了混合式教学设计应用于电路课程教学的实施过程。结合三轮实施过程,探索了过程评价与总结评价相结合的有效评价模式,形成了专业基础课程的可参考范例。
作者：吴健 刊期：2019年第12期
“混合式教学”作为一种新型教学模式,被职业院校引入现代职业教育教学过程,实现了在线网络教学模式与实体课堂教学模式的融合。教学中运用以云班课移动学习平台为技术支持的混合式教学模式,将网络与信息技术的教学功能融入职业院校汽车维修专业课堂教学之中,力求实现在线网络教学与传统实体课堂教学的优势互补,并对该混合教学模式的教学效果进...
作者：范菁菁 刊期：2019年第12期
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。教育大计,教师为本,心无旁骛,甘守三尺讲台,努力成为"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"的好教师。
作者：韩飞 刊期：2019年第12期
现代学徒制是人才培养的一种新型模式,“双导师制”师资队伍建设是现代学徒制开展的重要因素。但目前我国职业院校“双导师制”师资队伍建设存在“数量不足、素质不高、机制缺失”等问题。通过分析职业教育发达国家先进经验,从政府、学校、企业等不同层面提出了“双导师制”师资队伍建设的有效途径。
作者：陆佩佩 刊期：2019年第12期
随着高职学校发展进程的日益加快,加强师资队伍建设尤其关注青年教师的综合发展是推进高职学校可持续发展的重要举措。然而,高职学校青年教师能力培养存在教学经验缺乏、专业化成长缓慢、科研主动性较差、学生管理能力不足、职业认同感缺乏等方面的困境。鉴于此,从搭建各级各类平台,加强教学基本功训练;激发专业发展意识,加快专业化成长脚步;构...
作者：李喜梅 刊期：2019年第12期
心理健康教育不同于知识传授型教育,教育效果不仅难于评价,而且教育过程本身就是大学生心理自我调适的过程,具有具身属性。具身认知理论视角下,心理健康教育注重身体的参与和环境的影响,讲求教育过程中的知行合一。构建基于具身认知理论的心理健康教育评价体系,有利于精准把握影响心理健康教育质量的核心要素,有利于更好的为心理健康教育提供指...
作者：王文; 刘勇 刊期：2019年第12期
为了探讨职校生职业探索的特点及其与自我同一性、心理韧性关系,以《自我同一性问卷量表》《中国版心理韧性量表》及《职业探索问卷》为研究工具,对1 560名职校生实施了问卷调查。研究结果表明:(1)职校生职业探索处于中等水平。(2)性别、年级、是否有工作经历对职业探索总分及环境探索因子得分有显著影响;父亲职业、家庭经济状况对职业探索总分...
作者：张艳芳; 雷世平 刊期：2019年第12期
中华优秀传统文化融入高职思想政治理论课教学在教学功能设定上并非要淡化传统思想政治理论课教学的政治功能,而是要实现思想政治理论课教学由单一政治功能向全面育人功能的转化;在教学过程设计中不应再固守预设教学的单一授课形式,而应转向更多关注生成教学;在教学质量把控上,并非要向已经贴有“水课”标签的思想政治理论课“注水”,而是打造思...
刊期：2019年第12期
2019年是中华人民共和国成立70周年。新中国成立70年来,在党中央的正确领导下,我国职业教育在服务国家经济社会发展的过程中取得了举世瞩目的辉煌成就。为全面回顾新中国成立70年来我国职业教育改革与发展的历史进程,深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、党的精神和全国教育大会精神,总结提炼中国特色职业教育改革与发展的实践经验和理论创...
刊期：2019年第12期
本书为国家社科基金后期资助项目成果,主要致力于职业教宵统筹发展的理论与实践研究。职业教育统筹发展的本质是人的发展、主线是协调发展、核心是均衡发展、支点是可持续发展。本书以课题为依托、以问题为导向,基于多维理论、借鉴国内外经验、调査现实问题、测度发展水平、分析治理逻辑、制定多元战略、开发技术平台、跟进系统评价、搭建立体路...
