职教通讯杂志 省级期刊
Communication of Vocational Education
杂志简介：《职教通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1806/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：向实问道、职海观潮、理论前沿、专题研究、职教治理、高等职教、终身教育、教师与学生、课程与教学、比较与借鉴
杂志简介：《职教通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1806/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：向实问道、职海观潮、理论前沿、专题研究、职教治理、高等职教、终身教育、教师与学生、课程与教学、比较与借鉴
作者：梁卿 刊期：2019年第07期
在我国高职院校创新创业教育实践活动中,创新创业教育往往被理解为创业教育,甚至被认为是以促使学生创办企业为目的的教育。这种理解与创新教育和创业教育在我国的历史境遇以及政策文本有着密切关系。尽管如此,这一认识与政策本意和创新创业教育的本义是相背离的。因此,需要对创新创业教育进行重新界定。
作者：戴林东; 宋艳 刊期：2019年第07期
基于“生利主义”民生精神,现代职业教育应当面向当今的时代呼唤和社会需求,充分发挥自身优势,从思想和行为上探索创新,努力实现“创业主义”民生价值追求。现代职业教育“创业主义”民生价值目标鲜明体现了时代精神,得益于国家政策保障。其形成机理是“创业主义”与“民生价值”在培养目标上实现时代耦合,是创业思想发展的结晶。
作者：曹靖; 章莹 刊期：2019年第07期
高职院校师生交往已悄然成为影响高职院校办学质量提升的重要因素。高职院校师生“非制度性交往”是高职教育教学活动中的不让之责,将潜移默化地激发学生的学习兴趣、增进师生间的感情,能成为个人主体性唤醒的过程,会实现师生精神上的交往。高职院校师生“非制度性交往”的价值主题是从“扭曲相处”走向“协商交往”;价值目标为重返“生活世界”...
作者：吴玉剑; 刘燕 刊期：2019年第07期
高职院校师生关系具有“师生”“师徒”双重属性。自媒体时代,高职院校的师生关系发生了变化,表现为:教师权威身份的弱化;学生主体意识的觉醒;师生交往的扭曲及异化。在此背景下,需重构高职院校的师生关系:教师职业角色从“供给本位”转向“需求本位”;师生交往方式从“自说自话”转为“平等对话”;学生发展观从“片面发展”走向“全面发展”,从...
作者：易烨 刊期：2019年第07期
优质校建设是我国高职教育质量提升工程的又一重大举措。我国高职教育质量建设已经经过了意识萌芽、建设初探两个阶段,目前正处于内涵深化阶段。在质量提升过程中,我国高职教育还存在着应该齐头并进还是重点发展、政府主导还是学校自我需要主导、模仿借鉴还是创新共享等矛盾。为此,优质高职院校建设的重点路径包括:凸显共享性,提高优质教学资源...
作者：张春平 刊期：2019年第07期
高水平高职院校建设是国家对职业教育确立的全新发展目标,旨在提高高职教育质量和水平。高水平高职院校建设的主要问题存在于管理水平、教学改革、“双师”队伍及社会服务之中。高水平高职院校建设的对策是:以示范引领为契机,提高管理水平;以专业群建设为龙头,推进产教融合;以“双师”结构团队为重点,打造创新团队;以就业创业教育为抓手,提高学...
作者：李云飞; 杨秋英 刊期：2019年第07期
教师学术水平是衡量学校办学指标中最重要的指标之一,规范的高职教师的学术评价制度对其任聘与晋升、学术自由与自治、学术品质与道德、提升教学质量具有重要的指导作用。现行高职教师学术评价制度在观念动机、内容、主客体关系、方式手段等方面出现了不同形式的缺位。针对这些问题,实现学术自治与学术自由、建立理性的评价制度观念、变革评价主...
作者：崔玲玲; 赵文平 刊期：2019年第07期
在知识经济背景下,非正式学习对促进职教教师发展具有重要意义。探索职教教师非正式学习的内涵与特征,分析职教教师非正式学习面临的困境有:职教教师非正式的学习意识有待于加强;职教教师的非正式学习环境有待于优化;职教教师非正式学习评价体系有待于建立。以此为基点,尝试提出三项应对建议:强化职教教师非正式学习的意识;优化非正式学习环境氛...
作者：孔祥富 刊期：2019年第07期
当前,中职教育的“认同危机”使得教师职业倦怠现象明显。克服职业倦怠,需要强化职教信仰,提升认同感;建立共同愿景,增强归宿感;强化目标引领,提升效能感;明晰价值追求,增强责任感;崇尚创新文化,激活教师发展源动力。从而,提升教师爱岗敬业水平与职业幸福感。
作者：井文 刊期：2019年第07期
改革开放40 年,高等职业教育结构始终是我国职业教育体系中的一个重要组成部分。我国高等职业教育结构主要从学历层次和学制种类两个方面进行改革与发展。经过40 余年的努力,高等职业教育实现了从专科到本科的层次提升,形成了五年一贯制、两年制、中高职教育贯通、中本贯通等多种学制类型,是适应我国社会经济发展、满足人们普遍需求及推动职业教...
作者：吴沙秦 刊期：2019年第07期
当前,农业、农村、农民问题依旧是关系我国国计民生的根本性问题。党的报告强调,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重,并提出乡村振兴战略。这一战略的实施为今后一段时期我国农业农村改革发展指明了方向,也为农村职业教育的改革和发展指明了道路。改革开放40 年,我国农村职业教育发展取得了一定成就,但在办学理念、人才培养和师...
作者：孙莉; 潘黎 刊期：2019年第07期
现如今,经济全球化、都市化的速度不断加快,新的就职环境向年轻人提出了自主进行职业规划的更高要求。英国职业教育和指导协会为进一步发展英国中学职业教育,根据英国中学实际情况提出了一个职业生涯教育框架。该框架对英国KS2、KS3、KS4 和KS5 的学生应该具备的职业学习成果作了具体表述,并提供了一些参考活动。在新高考背景下,对中学生实施职...
作者：艾文燕 刊期：2019年第07期
作为“世界继续教育之乡”的英国,在继续教育建设方面一直处于世界领先地位。为了适应社会经济的发展,英国的继续教育不断深入改革,在20 世纪80 年代已经提出建设一体化继续教育体系的设想,将继续教育体系完全纳入到公立教育体系当中。该一体化继续教育体系不是简单地将继续教育视作几个行政部门的集合,而是从政策到实践层面为英国一体化继续教...
刊期：2019年第07期
2019年是中华人民共和国成立70周年。新中国成立70年来,在党中央的正确领导下,我国职业教育在服务国家经济社会发展的过程中取得了举世瞩目的辉煌成就。为全面回顾新中国成立70年来我国职业教育改革与发展的历史进程,深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、党的精神和全国教育大会精神,总结提炼中国特色职业教育改革与发展的实践经验和理论创...
作者：臧志军 刊期：2019年第07期
不想做饭就点外卖已经成为许多年轻人的日常生活状态,大街上也就到处可见穿着不同颜色制服的“骑手”,他们或骑着电动车在堵成一锅粥的汽车间穿行,或拎着外卖盒小步快跑奔向目的地。提到他们,许多人会对现代科技为人们生活带来的便利而感叹。
