职教通讯杂志 省级期刊
Communication of Vocational Education
杂志简介：《职教通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1806/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：向实问道、职海观潮、理论前沿、专题研究、职教治理、高等职教、终身教育、教师与学生、课程与教学、比较与借鉴
杂志简介：《职教通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1806/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：向实问道、职海观潮、理论前沿、专题研究、职教治理、高等职教、终身教育、教师与学生、课程与教学、比较与借鉴
作者：杨柳 刊期：2018年第06期
“一带一路”作为新时期的国家倡议,对高职教育产生了重大影响,将加快高职教育国际化进程,促进高职教育教学理念变革,提升高职人才培养模式创新。“一带一路”背景下的人才需求包括:跨文化沟通的复合型人才、多领域的技术技能型人才和勇于挑战的创新创业人才。高职教育应针对人才需求,积极改革创新,为“一带一路”培养优秀建设人才。
作者：张轶群 刊期：2018年第06期
“一带一路”倡议旨在打造政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的利益共同体、命运共同体和责任共同体,而民心相通则是“一带一路”倡议顺利实施的社会基础。职业院校在为“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通”提供国际化人才支撑的同时,还应该传播中国文化,传递中国声音,讲好中国故事,使沿线国家人民做到理解和包容,让“一...
作者：谷荣 刊期：2018年第06期
“一带一路”建设与中国高等职业教育的研究不能圄于某学科的发展动向及策应之法。还应从全局的角度讨论“一带一路”倡议的实施对西部高职院校带来的巨大挑战及影响。以甘肃省为例,分析甘肃省高职院校面临的困境与转型之道。
作者：蒋留生; 李清秀; 孙科 刊期：2018年第06期
药品生物技术专业的人才培养将综合素养、专业能力和双创精神有机统一,并重并行,实现“三个满足”的目标,是适应经济新常态的要求。为此,坚持适应创新驱动,关注企业创新发展,进行“产学创融合”课程建设模式的实践研究。“以产定学,以学导创,产学合一,创以提升”,形成了专业教学与双创教育两线合股、三阶递进的课程内容体系。从而缓解了以往岗位...
作者：朱丹 刊期：2018年第06期
在课堂教学改革中,教学内容的整合和教学方法、教学手段的改革,是实现教学目标、提高教学质量的重要途径和核心环节,它直接影响人才培养质量和效率。在对高职财会专业税务课程开设与教学实施现状进行调研分析的基础上,从教学内容、教学方法、教学手段和教学评价四个方面,对税务类课程的课堂教学进行了创新与实践。
作者：陆广地; 朱家生; 陆书行 刊期：2018年第06期
STEAM教育通过多学科融合课程的学习培养学生跨学科整合能力,从职教的定位与重心思辨,STEAM教育思想与职业教育本质追求是一致的。有效的对策是尝试开设STEAM类似课程,进行职业教育跨学科课程学习。
作者：张翠红 刊期：2018年第06期
随着教育信息化的发展,慕课、翻转课堂、云计算平台被广泛采用,信息技术与教育深度融合,推动了教学模式的创新和变革。基于南京财经高等职业技术学校的泛雅网络教学平台,以“动态网站开发”课程为例,探索了信息化教学环境下的混合教学模式。提出混合式教学课程设计流程和教学活动的组织步骤,为职业学校信息化教学提供了借鉴。
作者：蒯红权; 吴建华 刊期：2018年第06期
分析了当前中职专业基础课程教学模式的现状,探讨了“做学教合一”教学模式,进行了“做学教合一”教学模式在具体课程中的实施及研究。制定了中职“电工技术基础与技能”课程“做学教合一”教学模式的实施方案和教学策略,提高了课程的教学质量。
作者：张伟华 刊期：2018年第06期
针对“机械制图”教学资源库建设中存在的与实际教学需要之间契合度不高、教学资源库维护更新不及时、持续性建设不足等问题,提出了建设与教学资源库相配套的融合信息技术的新形态立体化教材。融合了信息技术的《机械制图》新形态立体化教材,通过系统化设计教材结构、教学素材多维化呈现、多媒体课件实时作图示范、课后习题有效辅导、借助教学资...
作者：兰琳 刊期：2018年第06期
当前,专业群教学资源整合是职业院校普遍关注的焦点问题,但是,在教学工作诊改视角层面,专业群教学资源整合优化缺乏实践成果。基于以上问题,从整合环境、校企协同、机制建设等多维度出发,以质量诊断与改进理念为主要研究视角,植入教学资源整合优化研究全过程。通过开展高职服务类专业群教学资源整合工作,丰富完善职业教育质量诊断与改进相关理论...
作者：李亚贵; 马青竹 刊期：2018年第06期
针对当前高职教育普遍存在的人才培养系统生态失衡问题,从教育生态观的视角,系统分析了高职人才培养生态圈失衡现象,探讨了以“培养目标个性化、学习领域多样化、教育环境开放化、评价体系多元化”为特征、生态和谐的高职人才培养圈,提出了构建高职药学类专业个性化人才培养体系的举措。
作者：姚永清 刊期：2018年第06期
为了探究昆山地区产业结构和技术技能型人才的现状与需求状况,本研究采用自编的“技术技能型人才现状与需求问卷”在昆山随机选取158名企业HR为调查对象。研究发现,昆山地区企业中技术技能型人才中,学历结构、年龄结构、技能等级结构、所学专业结构都处于适中水平。思想政治素质、学习能力、法纪观念、心理素质、敬业精神都处于较高水平。从技术...
作者：石慧; 李玉梅 刊期：2018年第06期
管办评分离背景下,高职院校迎来落实办学自主权、激发办学活力、完善自我评价机制等多重机遇。通过完善一级学院治理体系,推动二级单位自主办学,开展校企深度融合,建立了校企双方决策与运行机制、资源投入与共享机制、多元评价人才培养评价机制,实现学院自主办学框架下的内部“管办评分离”。
作者：樊玉成 刊期：2018年第06期
按照教育部及省市要求,各校全面推进教学诊断与改进(以下简称教诊改)工作。在已经实施了半年的班级企业化管理试点工作基础上,江苏省宜兴中等专业学校对试点班级的实施成效进行综合分析,完善其运行机制,制定实施标准。以该校实践过程为例,分析班级企业化管理的理论基础,制定实施计划,设定研究内容与目标,旨在进一步推进班级企业化管理试点工作,...
作者：朱馨馨; 孙翠香 刊期：2018年第06期
高职院校教师企业实践是提高高职院校的教育质量、为企业提供高质量人才、促进教师专业发展的有效途径,但从其实施效果来看却不尽如人意。“不情愿现象”“去不了现象”“没效果现象”以及“人在心不在现象”等,是当前高职教师企业实践的诸多困境,这些困境产生的原因是政策法规执行不到位、学校对教师企业实践缺乏监管、企业的逐利性以及教师内...
