职教通讯杂志 省级期刊
Communication of Vocational Education
杂志简介：《职教通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1806/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：向实问道、职海观潮、理论前沿、专题研究、职教治理、高等职教、终身教育、教师与学生、课程与教学、比较与借鉴
杂志简介：《职教通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1806/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：向实问道、职海观潮、理论前沿、专题研究、职教治理、高等职教、终身教育、教师与学生、课程与教学、比较与借鉴
刊期：2004年第04期
2004年职业教育与成人教育工作的指导思想是:以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实全国职业教育工作会议和全国农村教育工作会议精神,按照教育部2004年度工作会议的部署和要求,坚持"巩固、深化、提高、发展"的方针,以服务为宗旨,以就业为导向,以创新为动力,解放思想、求真务实、真抓实干,努力办好让人民满意的职业教育与成人教...
作者：张健 刊期：2004年第04期
一、"两个率先"的呼唤:发展职业教育是经济振兴和社会发展的必然选择 常州是"中国城市综合实力50强"和"中国城市投资环境40优"城市之一,被确定为国家第一批可持续发展和全国环模试点城市,也是全国优秀旅游城市、全国卫生城市,并获"中国人居环境范例奖".
刊期：2004年第04期
2002年秋,常州大学城开工建设,进"城"6所高校分别为江苏工业学院和常州信息、纺织、工程、轻工、机电职业技术学院.2003年秋,大学城一期工程基本竣工,16000余名新生入住,二期工程将于2004年年底完成,届时大学城主体建设工程基本结束,入住新生约4万余人,2005年,大学城学生规模可达5.4万人.如何充分发挥常州大学城高等职业教育的优势,使其更好地为...
作者：丁训言; 王志平; 蒋庆斌; 尹洪福; 宋建军 刊期：2004年第04期
按照共享原则深化教学改革建好数控基地 目前,我院被江苏省教育厅推荐为常州大学城部级数控技术职业教育实训基地的牵头学校,该基地是按照大学城内各院校共建共享的原则建设的.
作者：许朝山; 郑云娟 刊期：2004年第04期
入住5所高职院的常州大学城建设一年多来,得到了教育部、财政部以及江苏省政府领导的高度重视,第一批学生已顺利入城就学.以提高就业水平为目标,加快大学城特色建设,培养更多现代制造业急需的高素质技能型人才,力争使常州大学城成为全国一流的部级高等职业教育基地,已成为各入城学校的共同目标.各高职院在不断加大投入改善办学条件的同时,积极...
作者：孙诚; 陈谨 刊期：2004年第04期
在完善社会主义市场经济体制的过程中,改革的力度、发展的速度、社会承载的程度的协调统一是实现全面建设小康的重要保障.如果能够保障弱势群体人力资本投资,特别是让农民受到良好的职业教育,提高他们掌握现代技术的能力,改善自己的生活状况和增加工资收入,那么我国就有取之不尽的人力资源.
作者：肖化移 刊期：2004年第04期
产学研合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,使以传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验和实践能力为主的科研、生产实践有机地结合于学生的培养过程之中的一种教育形式.产学研结合是世界各国高等教育的共同做法,高...
作者：王炜波; 曹晔 刊期：2004年第04期
为农村、农业和农民服务是我国职业教育改革与发展的一个重要任务.农村职业学校在为农村、农业和农民服务方面无疑具有有义不容辞的责任,同时也面临着巨大的压力和挑战.本文以廊坊市农业农机化学校为例,探索分析农村职业学校发展的活力之所在.
作者：戴荣 刊期：2004年第04期
加快沿江开发,掀起新一轮开发开放的热潮,是江苏省委、省政府作出的重大决策,实施这一战略,可以进一步提升苏南发展水平,促进苏中快速崛起,激发苏北后发优势.
作者：戴建安 刊期：2004年第04期
黄炎培先生关于职业教育"社会化"的办学方针,"手脑并用"、"做学合一"的办学原则至今仍是指导我国职业教育事业顺利发展的宝贵思想财富.
作者：贺应根; 夏金星 刊期：2004年第04期
以全面提高教师队伍素质为核心,深化改革,建立有利于教师资源合理配置的有效机制,建立一支数量足够、素质优良、结构合理的高质量的高职师资队伍,是提高高职教育教学质量的根本保证.
作者：吴如林; 徐健 刊期：2004年第04期
一、把农村职教的"根"留住:从坚持"三为"到提升"三为" (一)寻根--确立为农服务的办学思想 农村职教办学实践的逻辑起点和归结点在哪里?这是1984年建校以来我们一直思考的问题.我校领导班子遵循"在调查中分析,在分析中抉择,在抉择中发展,在发展中创新"的研究思路,逐渐对发展和巩固农村职教形成了三点基本共识:一是农村职教的"基点"在农村;二是农...
作者：宋良玉 刊期：2004年第04期
随着我国教育改革的深入,以学科为中心或分科主义为指导思想的原有课程体系日益为人们所诟病,而且成为阻碍教改推进的绊脚石.打破这种僵化的课程体系已刻不容缓.要从原有的体系中突出来,必须要有新思维、新方法.当前,学科之间、学科内的整合是教育界所认可的解决思路.
作者：张小光; 林善珍 刊期：2004年第04期
职业教育课堂教学改革的推进,需要老师树立新的教育教学理念,更需要教师将正确的理念落实为教学行为.转变教师的教学行为已是重之重.笔者认为,教师教学行为的转变应从以下几个方面着力.
作者：高茹 刊期：2004年第04期
一、职业技能习得的意义 (一)理论维度 职业教育是以获得和改善职业为目标,以职业生活要求为中心组织教育内容和方式的一类专门教育.此类教育所要培养的是满足具体行业或工种职业方向要求的职业技术人才.这决定了职业教育首先具有明确的职业定向性的特点,即课程内容的设置必须考虑教育对象就业的需要,将教育对象导向就业所必需的知识、技能和态...
