首页 期刊 浙江教育技术 信息技术与学科整合的教学形态研究 【正文】

信息技术与学科整合的教学形态研究

作者:翁启蕴 杭州第十中学
信息技术   教学形态   学科整合   教学整合   学习过程  

摘要:<正> 信息化教育是以现代教育技术为基础的教育形态。它的基本特征是:多媒化、数字化、网络化;在教学(学习)模式上突出自主性、合作性、个别化和虚拟性。信息技术与学科教学整合的实质是:将信息技术与学科教学中各要素进行优化组合、互为作用,以发挥教学系统的最大效益。它表现在学科教学中广泛应用信息技术来创设教学环境、提供学科资源、改变教学行为,并把信息技术作为学生的认知工具的基本要素,使学生的学习能力得到更好的发展。同时,学生通过信息技术运用的学习活动,内化信息能

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