摘要：在口腔内科教学中增加视听教材、仿真模拟系统、典型病例、临床见习与操作考核，能将口腔内科理论教学、实验室教学与临床教学有效地联系起来，弥补了国内现有口腔教学课程模式的不足。结果表明该实验教学模式不仅提高了学生的学习积极性，强化了学生的理论知识，培养了口腔医学生的临床思维能力，提高了学生临床前期的实践操作技能。

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