摘要:随着社会经济、政治和文化的发展,人们越来越重视因材施教,国内外分层教学由兴起逐渐成熟。纵观国内外各种分层教学的实践,可以发现着力点都放在了“分”上,却忽视了一个基本前提,尊重各个课程的普遍性。
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