杂志简介:《职教研究》杂志经新闻出版总署批准,自2003年创刊,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学研究、人才培养、课程改革、综合研究
作者:范利仁 刊期:2008年第01期
我院作为"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设院校,在示范性院校建设中,特别是在管理内涵建设上做了大量的工作。本文针对高职高专院校管理的特点,结合我院管理内涵建设的实际谈一谈对示范性高职高专院校加强管理内涵建设的看法。
作者:解双 刊期:2008年第01期
高职院校科研工作存在认识上的偏差,经费投入不足;研究氛围不浓,科研力量薄弱;管理机制不健全,欠规范等问题。科研工作要以实用性、服务性和特色性原则,导向教育教学研究、应用性研究和特色研究。建立成果导向的激励机制,鼓励全体教师从教学、生产一线选课题,从事科研工作。
作者:王风刚 刊期:2008年第01期
近年来高等职业教育迅猛发展,竞争也日益激烈,如何增强高职院校的核心竞争力,如何创新,如何发展,已成为高职院校的重要课题。本文中作者引入了学校营销的理念,通过树立四种意识,找准一个定位和打造七项核心力,提出了增强高职院校核心竞争力的新思路。
作者:陶永玲 刊期:2008年第01期
"双师型"教师是我国高职教育师资队伍建设的重要问题,本文对"双师型"教师概念和建设进行探讨,并对建设提出了树立科学发展观建设"双师型"教师队伍;依托国家的政策、法律,建立"双师型"教师的培训的长效机制;政府加强宏观调控力度,搭建建设"双师型"教师队伍的平台的措施。
作者:王新年 刊期:2008年第01期
本文针对现代职业教育特点,根据教学理论,提出了项目教学及其基本特征,同时在实施过程中对教师赋予了新要求,为适应新的教学体系,教师必须具有通融知识的能力和团队合作能力,教师由教学"讲授者"转变为"指导者"。
作者:王宝刚; 鞠加彬; 王立波 刊期:2008年第01期
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。本文探讨以罗茨流量计的加工工艺为项目,介绍项目教学法在高职机械加工工艺教学中的具体应用,阐述了项目教学法的实施过程。
作者:刘静 刊期:2008年第01期
当今社会对技能型人才综合素质的要求越来越高,也给高职教育者提出了新的问题,如何更新观念、运用新的教学方法、改进课堂教学,以满足新时期高职教育对技能型人才综合能力培养的要求。本文就项目教学法在高职计算机网络类专业课的应用进行深入的研究,提出适合高职学生情况的项目教学法的具体实施方法。
作者:孙冠男 刊期:2008年第01期
校内实训基地是高等职业教育过程中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件。而高职教育的特殊性要求校内实训基地必须具有真实而综合的职业环境。本文简要的对高职院校实训基地建设提出了一些意见和想法。
作者:高慧 刊期:2008年第01期
听力是一门重要的专业课。学好商务英语听力,对提高学生各方面的英语水平都很有帮助。因此,本文主要从听力理解的障碍及解决方法和听力技能的培养两个方面,探讨了如何提高商务英语专业学生英语听力技能。
作者:蔡炳灿 刊期:2008年第01期
课程评价是新课程改革的关键。课堂教学评价是课程评价的重要组成部分,是新课程实施的导航器。课堂教学评价要运用现代评价理论,重点关注教师的教学行为和学生的学习行为的转变,关注课堂教学文化的重建,建立课堂教学评价的新导向,使课堂教学从教师权威走向师生平等,从封闭走向开放,从学科走向学生,从预设走向生成,最终促进师生的共同发展。
作者:何玉沛 刊期:2008年第01期
大学公共英语教学改革是高校一直关心和讨论的热点问题,公共英语教学改革应朝什么方向改,怎样改,教师又应如何面对这些问题并探索改革措施,本文简要分析了大学公共英语教学中存在的问题,并提出一些基本的改革措施。
作者:陈韵; 贾文庆; 黄毅 刊期:2008年第01期
针对食用菌设施栽培自动化控制的需要,研制了"食用菌设施栽培分布式智能测控系统"。该系统体系为中心计算机和单片机智能控制板的主从式结构,采用实时多任务操作系统和食用菌专家系统的人工智能因子进行实时监测和智能化决策调节,为食用菌生长创造最优化的生长条件。
作者:张洪; 张明宇 刊期:2008年第01期
本文主要从NAT、VPN的基础原理、及其特点和两者结合使用时存在的问题等几方面来介绍一下VPN下的NAT实现方法。
作者:赵瑞林 刊期:2008年第01期
电子电路的调试、故障分析与处理是对理论设计做出检验与修改,使之更为完善,这一过程为电子技术在社会生活和实践应用中发挥巨大作用提供了现实性和可能性。
作者:张海峰; 常传领 刊期:2008年第01期
我国的刑事诉讼法律没有对辨认作出适当的规定,辨认笔录的证据能力和证明力,也就一直是个争议不休的问题。尽管在实践中,辨认笔录的证明力有其深厚的理论基础,但由于辨认本身所存在的问题,辨认笔录的证明力并未达到充分的境地。从辨认本身所依据的规律出发,完善辨认的程序,是提高辨认笔录证明力的必然途径。