摘要：目的探讨妇产科学与人文医学相结合的教学模式在妇产科临床实习教学中的应用效果。方法以2011年5月—2015年12月共120名妇产科教研室临床医学实习生为研究对象,采用随机数字表法随机分为实验组（妇产科学与人文医学相结合的教学模式）与对照组（妇产科学专科传统教学模式）各60名,比较两种教学模式下实习生的出科考核成绩和患者对实习生的满意度差异。结果在出科考核综合成绩上,实验组为（90.63±1.42）分,高于对照组的（89.76±1.22）分,差异有统计学意义（P〈0.05）;在患者对实习生满意度调查评分中,实验组总分为（37.04±2.06）分,高于对照组的（34.00±2.63）分,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在妇产科实习教学中,采用妇产科学与人文医学相结合的教学模式,对培养综合素质较高的妇产科医生具有一定优势,可加以推广应用。

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