摘要：如何提高农村学生的语文核心素养,是广大农村教师亟待思考与解决问题。农村生活环境与学习环境的局限性、落后性决定了学困生的大量存在。提高农村学生语文学科素养任重而道远。把脉农村学生阅读现状,指导学生在技能和知识之间失调的比例中调整阅读;在'主题阅读'中让学生享受阅读;在'分享展示'中激励学生的阅读。在阅读中提高学生的思维能力,拓展学生的学习空间,这样学生才能成为阅读的强者,才能通过'学会阅读',提高语文学科素养。

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