首页 期刊 中国多媒体与网络教学学报·下旬刊 基于“多元智能理论”的高中英语阅读教学研究 【正文】

基于“多元智能理论”的高中英语阅读教学研究

作者:程露 长江大学教育学院; 沙市第七中学; 湖北荆州434000
多元智能理论   高中英语   英语阅读教学  

摘要:将学生智能的发展与英语阅读教学相结合,有助于提高学生的阅读能力,激发学生学习英语的兴趣,有助于培养和发展学生各方面的能力,促进学生的全面发展。多元智能理论的发展可以极大地提高阅读课程的教学效率,丰富课堂教学的形式。文章从'多元智能理论简述''多元智能理论在高中英语阅读中的运用'两个方面入手,就基于'多元智能理论'的高中英语阅读教学进行初步的分析与探讨。

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