摘要：与传统物理教学相比较,融入探究式教学法的物理课堂,能够明显增强学生的主动性以及自主分析与探究问题的能力,通过探究实践学会具体问题具体分析,而不是一味的依赖教师,这有利于拥有更加高效的课堂。高中物理教学的难易度设计呈阶梯状,越到后面的学习难度越大,很多具体问题的复杂程度以及综合度也随之加大,这也表明探究式教师教学法进入课堂时,需要教师的不断探寻更加适合的方法去指引学生学习物理,并给学生的自主探究提供一些合理的方法与辅助,避免学生在自主探究的路上走弯路。这才能帮助学生形成相对明了的学习方向,制定清晰的学习目标,在探究过程中有更强的目的性与指向性,提高学生的学习效率与学习成果。

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