摘要：阐述隐喻的概念,分析隐喻思维的相关理论。结合具体词汇教学实例,从“借助英语词典,培养学生的隐喻思维意识;利用思维导图,延伸学生隐喻思维的广度;依托文本语境,拓展学生隐喻思维的深度”三个方面探究在高中英语词汇教学中如何培养学生的隐喻思维能力。认为在高中英语词汇教学中培养隐喻思维能力不仅有利于提高词汇教与学的效果,还有助于学生对词汇的深度学习。

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