语文天地杂志 省级期刊
杂志简介：《语文天地》杂志经新闻出版总署批准，自1994年创刊，国内刊号为23-1367/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材、备课、作文、阅读、教法
杂志简介：《语文天地》杂志经新闻出版总署批准，自1994年创刊，国内刊号为23-1367/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材、备课、作文、阅读、教法
作者：陈颖群 刊期：2018年第12期
曾几何时,语文教学一直都遭遇一种瓶颈,教师费尽口舌让学生牢记语文知识,但学生却很容易忘记。原因就在于,教师让学生的思考消失,而以自己的直接告知和灌输支撑课程。希腊著名生物学家普罗塔戈:“头脑不是一个需要填满的容器,而是一把需要点燃的火把。”由此可见思考的重要性,无论是字词知识,还是篇章结构,亦或者是创作手法,只有在深入实践的过...
作者：范云 刊期：2018年第12期
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”言语学习是语文课程的根本任务。在语文教学中,教师要开掘学生言语潜能,促进学生言语生长。那么,言语生长心理发生机制是什么?笔者认为,言语生长离不开学生言语感知、言语思维和言语想象。从心理学视角研究学生言语发生,或许能破译学生言语生...
作者：陈军梅 刊期：2018年第12期
进入中高年级之后,阅读教学需要引导学生以整体性视角关照文本内容、结构设置和表达思路,旨在训练学生宏观视角感知文本的能力。其中,总分总是小学语文学习中最为常见的结构设置方法,虽说是老生常谈,但很多学生的认知始终停留在肤浅的表层,如何才能让学生的认知迈向深处呢?笔者结合《奇妙的国际互联网》一文的教学谈谈自己的思考与实践。
作者：程淑伟 刊期：2018年第12期
“学本课堂”是“学生为本”的理念在语文教学中的具体运用。“学本课堂”的核心是“以学定教”“以教导学”“以学促学”“自学为主”。从学生的发展角度看,“学本课堂”是促进学生成长的课堂,是师生教学相长的课堂。从课堂的态势上看,“学本课堂”是人人会学、乐学的环境,凸显主动学习。“学本课堂”是“生本理念”下的语文课堂教学的新突破、...
作者：王琼 刊期：2018年第12期
孙绍振教授认为:“当前教师文本解读能力的弱化,贬损了语文教育应有的含金量。”黄艳明的《语文教师如何进行文本解读》一文提出四个方面:文本解读,收放有度,在作者创造与读者再创造之间;入乎其中,关注文本,在文心与我心之间考量;知“人”论“著”,关注作者,在历史与现实之间关照;他山之石,他山之文,他山之论,皆可攻玉。这些都是在说明拓展性资...
作者：谢映红 刊期：2018年第12期
小学语文文本教学时,教师需要有“儿童化解读”意识,注意接轨学生童心认知、调度学生童趣情绪、激活学生童真思维,引导学生展开前见性解读、对话性解读、想象性解读。小学文本内容大多属于经典作品,具有很强的阅读价值,这无疑属于重要教学资源,为学生进行“儿童化解读”,势必能够契合学生学习思维,形成重要的教学内驱动力,赢得课堂教学主动权。
作者：仇成梅 刊期：2018年第12期
语文课程具有综合性、实践性的特征,语文教学应注重基本技能的训练,改变原来单一、机械、浅显、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文。为此,从课堂练习入手,依托文本,立足学生,提炼有价值的练习内容,探寻优化课堂练习的有效路径,追求课堂教学的实效性,以切实培养学生的核心素养。
作者：李立骁 刊期：2018年第12期
2011版《语文课程标准》的颁布实施,是对传统教学全面审视之后的必然之举。新课标积极倡导了众多新课改的新精神、新理念,这对于教师课堂教学有着重大的影响。为此,教师在进行课堂教学设计时,就需要对自身传统的教学习惯进行深度审视,紧扣新课标所倡导的理念,让教学设计凸显新课改精神,为铸造高效课堂奠基。
作者：马书虹 刊期：2018年第12期
说明文往往是以某种事物现象或者科学知识等为核心进行说明与介绍,对于丰富学生知识有着重要作用。在说明文教学中,主要存在以下问题:一是教师对说明文的教学价值认识不清,部分教师为了知识而教,把说明文上成了科学课或者常识课。也有一些教师为了体现语文味,过分地关注语言形式,忽视了说明文的科普价值;二是教学目标定位没有体现出年段特点,许...
作者：卢彩霞 刊期：2018年第12期
生的成长,真的需要一些“沉甸甸”的评价。因为有些话语一经说出便会深深烙印在学生们的内心深处,进而转化为学生成长的“标杆”。特别是在发展学生核心素养视角下,如何评价显得更为重要。就小学低年级语文而言,教师仅仅是从识字量的多少、背了几首古诗、考了几何分数等“看得见”的地方评价学生,还是从学生的技能技法、品性德性、创新意识、探...
作者：冯春颖 刊期：2018年第12期
课标指出,言语概括表达能力是学生最基本的语文素养之一。为此,在指导学生学习语言文字的过程中,教师要有针对性地设计一些教学环节,来培养学生的这方面能力,让他们乐于概括表达,并能做到“言之有序,言之有物”。如何在教学过程中有效培养学生的言语概括表达能力呢?笔者想就此简要地谈谈自己的看法。
作者：刘小玲 刊期：2018年第12期
学前教育与小学教育有着很大的本质区别,学前教育具备较强的娱乐性、趣味性,而小学教育才是学生进入学习道路的重要阶段,很多幼儿在参与到小学教育学习期间出现严重的不适应感,因为小学教育中涉及到的知识点比较多,需要幼儿去记忆与理解,化直观性思维为发散性思维,需要一定的过渡时间,所以幼儿教师与小学教师要做好衔接工作,让幼儿能够更快地融...
作者：陈金莲 刊期：2018年第12期
“教语文,真是太苦了!”这是语文老师最常发出的感慨。著名的特级教师余映潮认为:语文本应该是一桌丰盛的筵席,是一道色香俱全的大餐,其实古今中外的作家、诗人和语文教材的编者们,为语文这门学科准备了令人垂涎欲滴的菜肴,可问题的关健是如何引领学生在课堂上去自主享用可口的语文大餐,这是所有语文教育工作者要用智慧、心血甚至一生去思考、去...
作者：梁桂兰 刊期：2018年第12期
在小学语文教学中,我们要关注小学生学习的心理,清楚认识他们的认知和接受能力。因此,让学生积极主动学习,敢于主动展示自我就显得很重要。因而,我们和谐师生关系,给学生营造和谐的课堂非常必要。
作者：陈冬青 刊期：2018年第12期
随着新课改的推进和深入,小学语文教学中也暴露出许多问题,主要表现在理念的落后、方法的单一、忽视学生的主体地位、忽视学生创新能力的培养。在这个背景下,智趣课堂成为大家探讨的主要课题。智趣课堂,简言之就是智慧、趣味的课堂,是教师智慧的彰显、趣味的绽放,是教师智慧教学、学生趣味学、快乐学的课堂,从而启迪学生智慧,发展学生综合能力。...
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.01
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.29
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.36
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊