语文天地杂志 省级期刊
杂志简介：《语文天地》杂志经新闻出版总署批准，自1994年创刊，国内刊号为23-1367/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材、备课、作文、阅读、教法
杂志简介：《语文天地》杂志经新闻出版总署批准，自1994年创刊，国内刊号为23-1367/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材、备课、作文、阅读、教法
作者：张宁 刊期：2017年第08期
《语文课程标准》提出在小学语文教学中,要重视语文学科人文性和工具性的统一,让学生学会正确运用语言文字。要实现这一点,教师在教授文本的时候要着眼整个篇章,围绕文本的结构、条理、表达顺序等方面进行分析,着眼篇章视角能让学生更好地了解文章的结构布局,理解作者选材的目的,在对比辨析中感受作者写法的精妙之处,这样才能读出文本的新维度。
作者：闫贺 刊期：2017年第08期
在小学语文教材中,写人记事的文章占的比例很大,文章中通过具体可感的人物形象,或者通过生动形象的事件经过,来表现作者内心的感情。教学这类文章,该从何入手呢？该如何通过人物形象,把握作品的内涵？笔者认为不妨从以下几个方面入手：一、抓住人物语言,体会人物感情在写人记事的文章中,自然会倾注作者自己的思想感情,或弘扬正面旋律,或抒发人文...
作者：王蕾 刊期：2017年第08期
记人类文本是小学语文教材中的重点篇目,占据了较大的比重,同时也是小学习作教学的范畴。因此,以写作为本位的理念下,教师就应该以教材中的课文为蓝本,将教学的关注点聚焦在写人策略的开掘、感知与积累上,丰富学生的内在认知,促进学生核心素养的高效发展。本文就《第一朵杏花》的教学为例,谈谈自己对记人类文本的教学思考与实践。
作者：成萌萌 刊期：2017年第08期
《语文课程标准》提出在小学语文教科书中要注意教学内容的简洁化,要在整合的基础上突出重点,避免繁琐化。不少小学语文课本都按照一定主题安排学习单元,除此以外,教师在具体教学时也可以根据不同的方式对课本进行重组,积极展开不同类型的单元主题语文活动。在整合理念下进行小学语文教学有助于学生根据学习内容提炼出重点,促进其围绕该主题进行...
作者：卞付才 刊期：2017年第08期
当前小学语文课堂教学一派勃勃生机,学生活动丰富多彩、气氛热烈、激情高昂。有声情并茂的朗读,有激情四溅的辩论,有绘声绘色的表演,有团结互助的协作……“以学生为主体”的新课程理念看似得到了充分地体现,但若静心思考,不难发现,新课程所提倡的“突出学生的主体性地位”的思想,不是以追寻表面的繁华和场面的热闹为核心要素,其出发点为促进学...
作者：曾德亮 刊期：2017年第08期
语文素养是课标中比较引人注目的核心概念。作为一名语文老师,怎样将语文素养与语言文字结合起来：一、注重积累大量的研究、实践证明,语言的学习只有在大量语言反复撞击、反复刺激下才能点点滴滴地“说出”,通过长年累月的积累才能“奔涌而出”。小学生正处于语言发展的最佳年龄。对于他们来说,大量积累语言、丰富和发展语言能力,是他们语文学...
作者：陈萍 刊期：2017年第08期
学以致用。新课标强调“在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”。虽然当前很多老师已经意识到语用的重要性,在阅读教学中积极拓宽语用思路,组织学生进行随文练笔,或说话训练,继而为学生内化吸收,提升其语文综合素养奠定基础。本文笔者结合实际,在尊重学生主体地位的基础上,以苏教版六年级下册《夹竹桃》一课教学为例,浅析其通过激发兴趣...
作者：陈志海 刊期：2017年第08期
《“东方之珠”》以热情的笔调,给我们展示香港的繁华和美丽,文本采用总分总结构展开,语言生动形象,为我们展示香港的独特魅力。课堂教学中,教师发动学生展开充分自主阅读学习,让学生说文本结构、说语言运用、说情感赋予,从不同维度展开认知构建,可以成功激发学生学习主动性,形成多重情感共鸣。
作者：刘金顺 刊期：2017年第08期
在小学语文教学中,文体的不同,带给小学生的感受和体验是不同的。由于学生都处于好奇心特别强烈的年纪,教材中选编了很多神话故事,情节曲折离奇,描写夸张大胆,非常切合儿童的阅读口味。笔者认为,教师可以结合神话文体,放大神话文体的独特魅力。带领学生从文体角度入手,有机训练学生语言文字的运用能力,加强语言文字的训练,培养学生语言文字运用...
作者：沈谦 刊期：2017年第08期
小学语文本质上属于“儿童文化”,建立“童化”教学意识,体现的正是语文教学本性归回。教师在语文教学设计中渗透“童化”意识,采用多种激趣教学设计,激发学生学习主动性,符合新课改凸显学生学习主体精神。在识字、诵读、训练等环节介入“童化”设计,不仅能够成功调动课堂积极因素,对培养学生良好学习意识和习惯也有重要帮助。
作者：张传侠 刊期：2017年第08期
在小学语文教学中,有很多神话类的文章引起了很多学生的兴趣。究其原因,主要是因为这些文章都具有非常丰富的想象,故事情节曲折离奇,激发出了孩子本有的儿童天性。那么,如何利用这些神话类的文章,激发儿童的阅读天性,让课堂教学充满趣味,这是每一个教师都值得思考的课题。笔者结合自己的教学实践,进行了一些小小的探究,现将自己的思考整理出如下...
作者：郭冰 刊期：2017年第08期
《冬天·童年·骆驼队》是人教版小学五年级下册中的一篇课文,它是我国台湾现代著名作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言,作者撷取了童年生活的几个片段,以平实质朴、细腻童稚的笔调,诗意梦境般的语言娓娓叙述,再现了童年生活的多彩与纯真,表达了作者对远去童年生活的魂牵梦萦和无限眷恋之情。在教学时,笔者以读为本,巧设情境,引领学生展...
作者：杨丽娟 刊期：2017年第08期
《语文课程标准》提出在小学语文教学中要促使学生主动参与,激发他们乐于探究的精神。在此基础上,教师可以设计体验式作业,减少单纯抄写类的作业,指导他们亲身参与实践活动,从而获取知识。和传统的作业不同的是,体验式作业适应了小学生的身心特点,强调他们的独特感知,因此能更好地培养低年级小学生的思维能力。
作者：周长芝 刊期：2017年第08期
作业不仅是检验学生学习成效的手段,还应该是学生持续学习的一种动力场和一种激励方式。在小学语文教学中,将作业设计从语文本身加以拓展,延伸到生活和与其他学科相结合,综合听、说、读、写等多方面知识技能的“协同作用”,才能将学生的智力强项充分地激发出来,张扬学生的个性,提高学生的语文能力。
作者：谭杏花 刊期：2017年第08期
“文化是复杂的整体,它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及其它作为社会一分子所习得的任何才能与习惯,是人类为使自己适应其环境和改善其生活方式的努力的总成绩。”“中国传统文化之根本精神为融和与自由。”“人与文化是一种共在关系,即人是有文化的人,文化是人的文化,人的存在离不开文化的存在,文化的存在也离不开人的存在。”语言...
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.36
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊