语文天地杂志 省级期刊
杂志简介：《语文天地》杂志经新闻出版总署批准，自1994年创刊，国内刊号为23-1367/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材、备课、作文、阅读、教法
杂志简介：《语文天地》杂志经新闻出版总署批准，自1994年创刊，国内刊号为23-1367/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材、备课、作文、阅读、教法
刊期：2014年第02期
<正>《语文天地》创办于1994年,是由黑龙江省教育厅主管、哈尔滨师范大学主办的语文教学研究辅导类期刊,是中国知网全文收录期刊,国内统一刊号CN23-1367/G4,国际标准刊号ISSN1007-8665,小教版邮发代号为14-241,欢迎订阅,欢迎投稿。
作者：李夕鹏 刊期：2014年第02期
<正>技巧是基本方法的灵巧运用,在小学语文解题教学中,常常先要速读原文材料,然后,巧借关键词句,细找文中原话,进行答案定位。一、要有主见,不等不靠不气馁在小学语文阅读解题教学中,我们发现小学生每次考试失分最多的是阅读分析这一项目。在课堂教学中,我们发现每次一讲到分析文章,大多学生盲目地猜答案,然后由教师将答案定位,定位后再让...
作者：马玉华 刊期：2014年第02期
<正>《语文课程标准》指出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。所以小学语文考试应立足于检测学生语态度与价值观三个方面,使学生逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展。一、阅读习惯的界定及其理论依据所谓阅读习惯,指的是不需要别人强制,也不需要自己警觉,就能自然而然地去...
作者：王静 刊期：2014年第02期
<正>怎样才能把事情写具体?笔者通过两次作文的指导,逐渐有了新的认识。"临渊羡鱼,不如退而结网","在写中学会写"。扎扎实实的通过多种途径,写好每次作文,才能将方法化为实践。下面是我两次执教苏教版五下习作六"我身边的小能人"的案例及学生作品,希望在交流、共享的同时,能得到更多"仁人志士"的指导。"我身边的小能人"案例一:1.创设情境,...
作者：朱月弟 刊期：2014年第02期
<正>《语文课程标准》(2011版)教学建议中强调:加强平时练笔指导。伴随着阅读过程的随文练笔,因融读写为一体,能以读促写,以写促读而得到重视。联系近两年内笔者所听的第三学段的阅读课,发现每节课都安排了练笔环节,但在具体操作过程中仍普遍存在着下列问题。首先是重情感,轻语言。练笔内容多以理解课文内容、体会思想感情、把握中心主旨...
作者：田广波 刊期：2014年第02期
<正>环节一、认识——自主阅读,整体把握(一)复习回顾,链接新知1.上节课,我们抓住文中关键词句,运用联系上下文或生活实际理解词语的方法,并展开丰富的想象,学习了《第八次》。今天,我们继续运用这种方法,再来学习一个我国的历史故事《卧薪尝胆》。2.课文讲了一件什么事?说说主要内容。3.什么是卧薪尝胆?说说自己的理解。环节二、实践——...
作者：于爱萍 刊期：2014年第02期
<正>《金色的鱼钩》这篇课文讲述的是一位老班长在红军长征途中,为了完成党交给他的任务,照顾三个病号过草地,自己却从来没喝过一口鱼汤。最后由于过度的劳累和饥饿而英勇牺牲了。课文字里行间无不饱含着对老班长的无比崇敬和怀念之情。他是千千万万个老班长的缩影,也正因为无数这样的先烈才换来了我们今天的幸福生活。激励同学们珍惜今天...
作者：徐丹阳 刊期：2014年第02期
<正>探讨这个话题之前,我想先与朋友们探讨"儿童的世界"这个词汇。儿童的世界是什么样子的呢?我们曾经的童年多么渴望游戏,我们曾经的童年又是多么渴望探究神奇的世界,儿童的世界应该是欢愉的,爱挑战的,自由而又渴望合作的。于是,作为一个面对孩子缤纷多彩的童年的小学语文老师,开始慢慢反思自己近二十年的教学实践:是否每天的语文课堂都...
作者：周晓燕 刊期：2014年第02期
<正>在现代化语文教学中,不断强化学生语文语感的能力,不仅能够提高学生对语文内容的深刻感悟,而且能够增加小学生对文学鉴赏的能力。基于此,本文对小学语文教学中培养学生语感能力的措施作了以下阐述。小学生在语文学习过程中,要想提高语感,在课堂上就必须培养学生有感情的朗读习惯。通过大量文章的朗读,不仅能够有感情的表现文章内容,而...
作者：李海莲 刊期：2014年第02期
<正>一、激趣导入1.谈话初次见面,我给小朋友们带来了可爱的朋友,想认识吗?可爱的北极熊,美丽的北极狐,胖乎乎的海象——它们都生活在地球的最北边——北极。在这个冰天雪地的世界里,还生活着一个非常特殊的民族——爱斯基摩人,你想了解他们吗?让我们一起走进爱斯基摩人的世界。2.齐读课题设计意图:课件创设的情境极大地激发了学生参与学...
作者：李军玲 刊期：2014年第02期
<正>"文包诗",是苏教版小语教材的一种创新型课文,它把一首古诗巧妙地包含在一篇浅显的短文中,故事是诗歌的扩展和阐释,诗歌是故事的浓缩和提炼,诗话互照,情景再现,诗与文浑然一体,相映成趣。笔者以《母亲的恩情》的教学为例,从体悟情境、意境和诗歌的韵律入手,以诗统文,以文解诗,从而创生出一个崭新的美丽的语文课堂。诗歌作为中国文学海...
作者：宋岚 刊期：2014年第02期
<正>随着2011版小学语文新课程标准的实施,苏教版小学语文教材倡导的"多认少写,提早阅读"的识字教学理念已深入人心。但是,进入一年级第二学期后,随着识字量的扩大,我们发现,课堂上孩子们说得头头是道,"加一加"、"减一减"、"用旧字认新字"、"猜谜语"等等,可一段时间后,我们发现学生往往是学了后面的生字,忘了前面学过的生字,复习前面的生...
作者：郑春夫 刊期：2014年第02期
<正>一、高段词语教学的几个现象现象一:"按部就班"。在高年段第一课时的语文课堂上,对生词的教学,许多教师常常是按部就班的"读词—辨写—组词—说意思",学生则跟着老师原先设计好的路线一起"踏步向前走"。这样的词语教学枯燥无味、缺乏生机。教师教学词语的目的只是为了学生的顺利阅读扫除障碍,而缺少对新词的吸收和内化,学生语言的习得...
作者：游丽花 刊期：2014年第02期
<正>崔峦老师说:"字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分,我们要让孩子静下心来,好好地写字。"由此可见,写字的重要性,写字教学的重要性。2011年版《语文课程标准》也进一步强调了写字教学的重要性,除了对各学段提出了明确的写字要求外,也给出了"第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟写字时间"的量化...
作者：董玉平 刊期：2014年第02期
<正>写字是一项重要的语文基本功,一手漂亮的字是伴随人一生的财富。而现行语文教学多年来的习惯是在小学一、二年级使用铅笔,在给学生带来修改便利的同时,也使学生养成写字时不仔细观察便轻率动手的不良习惯,造成字迹模糊。等升到三年级,一旦换成钢笔,很多同学就不适应了,甚至出现书写水平下降的个例。针对此问题,结合《语文课程标准》提...
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.01
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.29
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.36
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊