摘要：语文要素包括语文知识、语文能力、语文学习策略及习惯。统编小学语文教材对语文要素的要求是明确、具体的,在单元导读、阅读提示、课文泡泡、课后练习、交流平台中都有体现,充分体现了语文教学要聚焦语文要素的学科诉求。但在实际的教学之中,为语文要素而语文要素的现象日益严重,剥离了人文主题,使得语文教学变得“薄情寡义”,教和学陷入了机械操练的尴尬境地。

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