语文建设杂志 北大期刊
Language Planning
杂志简介：《语文建设》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为11-1399/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：关注、学术前沿、教学、教材、评价、探索、语言、广告书评
杂志简介：《语文建设》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为11-1399/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：关注、学术前沿、教学、教材、评价、探索、语言、广告书评
作者：饶杰腾 刊期：2008年第06期
1940年7月，教育部公布了《修正初、高级中学国文课程标准》。第二年，叶圣陶以“随便谈谈”为名，相继发表了《从国文课程标准谈起》、《谈谈实施情形》、《“求甚解”》、《写作是极平常的事》等四篇文章。叶氏说是“随便谈谈，想到哪一方面，就说到哪一方面”，实际是系统而深刻地论述国文教学。 叶圣陶强调，要“不存成见，不忘实际”，于今...
作者：李节 刊期：2008年第06期
社会上屡有声音批评中小学新诗教学不能与新诗发展现状相配，教师讲解分析新诗的方法也屡遭质疑，而高考作文对诗歌的排斥更让人感到新诗在中学语文教学中受到了不公正的对待。虽然近年来，诗歌界人士开始参与中学诗歌教材的编写，但是在教学中，新诗受重视的程度仍然不够。中学生读新诗有什么好处？新诗教学与新诗发展之间有何关系？在课堂上新...
作者：王家新 刊期：2008年第06期
与古典诗词或者其他文学样式相比，您认为新诗特有的教育功能是什么？ 与古典诗词或其他文学样式相比，新诗当然有它特有的教育功能，比如海子的《面朝大海，春暖花开》，它对年青一代的感召，是任何古典诗歌也不能取代的。古典诗词有着持久的魅力，但现代新诗，由于它运用的语言、表现的生活和感受贴近现代人，因而更能对现在的人们产生影响。
作者：孙晓娅 刊期：2008年第06期
20世纪30年代，废名曾在北大课堂将他对新诗的特别的思考体现在每一个主题讲座中，其中对新诗成就的判断颇引人思考，他说：“中国的新文学算是很有成绩了，因为新诗有成绩。”仅此一句，足见废名对新诗成绩的认可。然而，时隔半个世纪，在当代中学语文教学中，新诗的分量却是公认的不堪想象的轻，新诗能否承受如此之轻，这是教材编写者和教学大...
刊期：2008年第06期
孙迎光在《教师是园丁吗》一文中指出，“教师是园丁”是一个需要被颠覆的隐喻。首先，园丁文化具有冷酷、顽固的独白性质。在园丁看来，人性是不完善的、无能的、柔顺的，以至可将社会视为需要修整的处女地。园丁是上位隐喻，花草是下位隐喻。园丁文化设定了上与下之间的不平等与不对称关系，上对下有着不可逆转的支配关系。如果人们把教育视为...
刊期：2008年第06期
李海林在《“教教材”与“用教材教”辨析》一文中认为，“教教材”与“用教材教”在语文学科范围内有两种意义：一种意义中的“教教材”是指教书本知识，“用教材教”是指教教材所指引（隐藏）的生活实践，其操作要领是先教教材中的内容．然后向生活实践拓展；另一种意义是指“教什么”及“教什么”如何产生，“教教材”指直接将选文当做教学内...
刊期：2008年第06期
性别差异是造成男女社会认知不同的重要因素之一，这种不同决定了男女学生口语交际能力的不同。孙菊霞、徐光兴在《口语交际教学中的性别加工研究》一文中指出．实施有效的口语交际教学一定要建立在对学生性别差异充分了解的基础之上，其中很重要的一方面就是教学组织中对男女生不同的心理调适。女生自信心往往不足，教学中要重视对女生自信心的...
刊期：2008年第06期
钱家荣在《体验教研的生命感——对教研组建设问题的思考》一文中对教研组建设提出了建议，以下三点尤其值得关注：首先，开展职业生涯规划。许多教研组很少涉及教师的职业生涯管理，存在把教师当做实现组织目标的工具的倾向，把教师的管理目的仅限于教育教学任务的完成，定位于考试、成绩与评比、获奖等急功近利的层次上。教研组应把教师发展与...
刊期：2008年第06期
于珍在《中小学职业生涯教育——来自美国的经验与启示》一文中介绍，20世纪70年代以来美国中小学职业生涯教育内容主要有：首先，职业了解阶段（1～6年级）。通过单元教学，使所有儿童在活动中树立关于各种职业的总观念，培养儿童的职业意识和自我意识，扩大他们对职业的了解，具体可分为低级组、中级组和高级组进行。其次，职业探索阶段（7～1...
刊期：2008年第06期
毕业班“百日宣誓”，就是在中考或高考前，组织学生通过宣誓的方式，激发其学习的积极’陛，以提高中考或高考成绩。顾润生在《对毕业班“百日宣誓”的批判性思考》一文中指出，毕业班“百日宣誓”具有反教育性。首先，追求形式上的热闹而忽视教育规律。学习不同于一般的行为。它不是靠短时间内的热情就能达到目的的。况且，每天、每周组织宣誓...
作者：黄厚江 刊期：2008年第06期
练习是教科书很重要的部分。在教学中如何处理这部分内容。怎样充分发挥它的作用。是一个值得关注的问题。本文试从练习的基本类型及使用时要注意的问题两个方面谈一点自己的想法。
作者：张灵毅 刊期：2008年第06期
如何寻找恰当的切入口来突破教学重难点，一直都是中学语文教师苦苦探索的话题。本期我们刊发《突破文本重难点的有效策略之一：寻求契合点》一文，试图从寻求文章契合点的角度阐释突破重难点的方法：同时刊发《〈荷花淀〉教学设计》和《巧用人物描写再现感人场景》两篇教学设计，具体阐释教学重难点的突破。
作者：张国顺 刊期：2008年第06期
在粤教版高中语文教材中，《荷花淀》被安排在必修3的小说单元，属“扩展阅读”篇目，是在学习了“基本阅读”的基础上进行的阅读延伸。
作者：季雪娟 刊期：2008年第06期
在作文教学中，笔者一直采用“开头结尾点题”“叙述中心明晰”“人物描写细致”等面面俱到的讲评方式，每次似乎都在重复说过的问题，了无新意，也未曾见到切实的教学效果。采取什么样的讲评方式才更有针对性，才能让学生有更多的收获呢？在《留点感激在心中》的作文讲评中，我尝试只选取“人物描写”这个角度，深入展开点评，收到了良好的教学...
作者：王君 刊期：2008年第06期
在语文教学中，我一直追求“青春之语文”。所谓“青春之语文”，其本质就是通过激活汉语言文学的生命力等手段使语文教学保持青春状态，为教师和学生创造、保持、享受人生的青春状态（即幸福人生）做准备。
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