摘要：随着信息化教学的不断深入,中职心理健康课堂需要更为丰富多彩的元素渗透,校园心理剧便是一个很好的输入手段,能让学生在自创剧本中理解人生的意义,发现自己的心理世界,校园心理剧更注重学生在参与表演中的体验和感悟,也凸显了拍摄全过程的合作和分享。这对于实现中职心理健康课堂的教学目标、提升学生的综合素质和实践技能具有积极意义,值得探索和推广。

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