幼儿教育研究杂志 省级期刊
Research on Early Childhood Education
杂志简介：《幼儿教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为35-1326/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题·区域活动、学术论坛
杂志简介：《幼儿教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为35-1326/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题·区域活动、学术论坛
作者：颜晓燕 刊期：2017年第05期
构建“岗位—课程—学生—教师”多维互动的学习共同体,是幼师院校专业课程改革的重点。在当今互联网信息时代,互联网为教学带来了根本性的变革,传统的单向教学授课已被淘汰,取而代之的是构建以学习主体（学生）发挥为导向的学习共同体。
作者：叶惠玲 刊期：2017年第05期
信息技术的高速发展,给人们的生活带来了诸多改变,也冲击着教育领域的变革。“微课”在这样的背景下应运而生,为传统教学注入了新鲜的血液,使教学模式从传统课堂以“教”为中心的知识灌输传授逐渐向现代信息化环境中以“学”为中心的自主探究学习转变。
作者：孙蓓 刊期：2017年第05期
随着微课在高职高专院校的推广,大量的微课精品资源诞生,教师结合“翻转课堂”的理念,在课堂教学中有效运用微课资源进行授课,给传统课堂带来极大冲击。对于学前教育专业的学生而言,微课在学习资源中所占的比例也越来越大。
作者：侯松燕 刊期：2017年第05期
互联网信息技术的飞速发展改变了人们的生活方式,也深刻地影响了人们的学习方式,从风靡世界的TED视频到国内各视频软件的公开课、各高校的精品课程建设,人们的学习途径更加多样化,教学方式也产生了翻天覆地的变化。
作者：夏海 刊期：2017年第05期
幼儿园作为学校教育的初始专门机构,其教育模式与中小学有着本质的区别。幼儿教育内容具有明显的生活化特征,幼儿的学习必须植根于对生活的直接体验,通常以游戏的模式进行,幼儿教师和家长的积极参与和主动引导是必不可少的。
作者：杨慧芳; 黄丽红 刊期：2017年第05期
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）引领下的幼儿园课程,十分强调促进每个幼儿富有个性地发展,要满足幼儿个性的发展需求,就必须正视和把握幼儿之间的个体差异。学会观察幼儿,可以端正我们对幼儿发展阶段的认识,加深我们对幼儿需求的理解,使我们客观地看待每个幼儿。
作者：陈丹 刊期：2017年第05期
美术欣赏是幼儿园艺术教育的重要组成部分,对培养幼儿审美感受能力具有特殊的作用。学前期是培养幼儿审美素质的基础阶段,幼儿园必须结合幼儿的年龄特点、生活经验,提高幼儿对美的感受能力、审美情趣。然而,在幼儿园美术欣赏活动中,
作者：刘冰冰 刊期：2017年第05期
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”
作者：陈晶晶 刊期：2017年第05期
多媒体技术已成为一种新兴的教学手段,它结合了幼儿的学习特点,化静为动,图文声像并茂地改变了过去单一、死板的授课方式,形象、生动、直观地将教学内容表现出来,在幼儿园中被广泛运用。幼儿园音乐教学活动中,教师应该恰当运用多媒体技术的教学手段,
作者：颜瑶卿; 陈波 刊期：2017年第05期
一、研究缘起 （一）音乐活动借班教学中学情分析的价值 随着新课程改革的发展和深入,公开课越来越多地以借班教学的形式开展,借班教学成为幼儿园教学研究的主要方式之一。音乐活动的教学本身就存在着难度,
作者：吴春榕 刊期：2017年第05期
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出,幼儿园教育“各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中”,要求学前教育应为幼儿提供综合性、整体性的启蒙教育。这一实施原则意在推进综合的、
作者：吴晓斌 刊期：2017年第05期
幼儿园综合课程是一种以儿童的直接经验和实际生活为基础,以儿童身心的均衡发展为目的,围绕着某一主题或话题,配合儿童的实际能力、兴趣和发展需要而展开的多层次、多角度、多学科的教学活动。图画书以其直观生动、贴近幼儿生活的特点,
作者：柳承英 刊期：2017年第05期
“自构图谱”式大班小组合作体育游戏,是基于培养幼儿合作能力的小组合作自主设计体育游戏场景图谱、创设游戏场景并开展竞赛的体育游戏,以“任务驱动—组建团队—自构图谱—自建场景—竞赛游戏”为组织流程,组织过程遵从发展幼儿体能的同时发展幼儿自主、合作解决问题能力的原则。
作者：杨燕瑜 刊期：2017年第05期
区域活动是幼儿最喜欢的活动之一,也是幼儿园课程的重要组成部分。在区域活动的结束环节中,通常是教师组织幼儿围坐在一起进行经验的分享与交流。本文结合教师在区域活动中的经验分享与交流环节的具体案例,分析存在的问题,并提出具体的措施。
作者：张桂玲 刊期：2017年第05期
活动区是幼儿通过游戏进行自发学习的重要场所,低结构材料为幼儿在活动区的自发学习提供了广阔的空间,活动区活动引发幼儿自主操作、自主探究、自主表现,是目前幼儿园课程回归游戏的重要途径。
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：3.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊