幼儿教育研究杂志 省级期刊
Research on Early Childhood Education
杂志简介：《幼儿教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为35-1326/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题·区域活动、学术论坛
杂志简介：《幼儿教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为35-1326/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题·区域活动、学术论坛
作者：金东波 刊期：2016年第01期
高等教育中的学前教育专业是培养高质量幼儿教育师资的专业,其中声乐教学是该专业艺术领域教学中的重要组成部分.目前,在高等教育学前教育专业从事声乐教学的专业教师,基本上毕业于专业音乐院校,或者毕业于综合性大学的声乐专业.这些教师接受过良好的音乐教育和系统的声乐素养训练.
作者：夏宇虹; 张琼 刊期：2016年第01期
“善之本在教,教之本在师”.教师是学生健康成长的引路人和指导者,而幼儿教师则是学前儿童的启蒙者.有关研究表明,幼儿教师质量决定学前教育的质量,高素质、专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障.教育部2012年出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）,该标准是国家对幼儿园教师专业素质的基本要求...
作者：张晓晓 刊期：2016年第01期
角色,是指一个人在特定的社会和团体中占有的某一特殊位置,以及被社会和团体规定了的行为模式.长久以来,幼儿教师被赋予了各种各样的角色.例如,幼儿教师是“幼儿学习中的老师,幼儿生活中的父母,幼儿游戏中的伙伴”,幼儿教师是“幼儿知识的传授者,习惯的培养者”,幼儿教师是“高级保姆,能歌善舞会表演”,幼儿教师是“课程建构者,学前教育研究者”...
作者：张万红; 向华 刊期：2016年第01期
新时期《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）对高职院校学前教育人才培养模式提出了客观要求.其中幼儿教师专业素质是这一标准的重点,提升幼儿教师专业素质是目前社会发展的需要,这给高职学前教育专业的人才培养提出了更高要求.因此,幼儿园教师专业素质、学前教育专业建设、实践型人才培养是环环相扣的一系列组合关系,如何优...
作者：叶钟 刊期：2016年第01期
互动是交往主体双方之间的相互作用、交流、沟通、理解的活动.互动作为社会人的基本活动,既是人最基本的生活需要,也是人最基本的精神需要,更是人们接受教育、学习本领、不断成长的需要.幼儿园教育活动中,交往常表现为师幼互动、幼幼互动以及幼境互动（指幼儿与环境材料互动）,且多种互动相互交叉,形成多向互动.以师幼互动为核心的多向互动,对促...
作者：杨慧 刊期：2016年第01期
《幼儿园教育指导纲要（试行）》的幼儿培养目标中,明确提出学前教育要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础.幼儿在成长过程中具有良好的交往行为,对其终身发展都具有重要意义.笔者通过对幼儿小劼交往行为的观察和思考,试图探讨幼儿攻击性交往行为的原因及解决的对策.
作者：张晓岚 刊期：2016年第01期
小班幼儿的交往能力发展刚刚起步,和同伴关系处于混沌期,常以自我为中心,情绪的变化具有随机性和不稳定性.由于大多数幼儿是独生子女,被各种爱包围着,这从一定程度上助长了他们“唯我独尊”的意识.部分幼儿不懂得如何与他人交往,遇到矛盾、争执不会协商,不知道如何与他人沟通.因此,提高小班幼儿的交往能力,需要教师采取有效的策略.
作者：赖徐华 刊期：2016年第01期
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。……良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。”目前，我国独生子女家庭所占的比例很高，幼儿从小就生活在比较孤单的环境，缺乏与同伴沟通、交流的机会，难免出现自私、孤僻、不合群等不良倾向。
作者：柴林姗 刊期：2016年第01期
维果茨基（LevVygotsky,1896-1934）不仅是社会文化历史学派的创始人,还被誉为“心理学界的莫扎特”,也是建构主义的实践者.维果茨基的理论,可用五个关键词概括：文化、语言、内化、最近发展区和教学（得自于南京师范大学教育科学学院张俊老师在“儿童认知发展与教育”这一课程中的讲授）.
作者：许琼华 刊期：2016年第01期
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指明了幼儿学习的特点与方式以及支持幼儿学习的途径与方法,指出幼儿园教学中单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的.在高度关注幼儿学习与发展的当下,教师要想成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者,必须转变重“教”轻“学”的倾向,深刻把握幼儿“学习”的内涵。
作者：孙彩霞 刊期：2016年第01期
教学反思是促进教师专业成长的重要途径之一.幼儿园教学反思,是幼儿园教师在先进的教育理念的指导下,运用行动研究,不断地对自己教育教学的实践过程出现的问题进行反思、质疑、探索,并解决问题,提升自己的教育实践的科学性、合理性,以指导未来的教育实践,使自己逐渐成长为专家型幼儿教师的过程.教学反思的特点是以解决幼儿园教学问题为基点、以...
作者：黄姬 刊期：2016年第01期
幼儿教师作为课题研究的主要参与者,是课题研究有效开展的关键因素,要求教师应具有相当的理论水平及实践能力.师资水平较低下已成为制约课题研究的一大障碍.以我园为例,首先,从师资配比情况来看,我园教师以中专学历为主,她们大多数是中等职业技术学校毕业。
作者：洪秋芸 刊期：2016年第01期
杜威是二十世纪最伟大的教育思想家之一,他的实用主义教育思想对世界各国的教育改革产生了非常重要的影响.以幼儿为中心的经验课程是他的教育精髓,这对幼儿园课程的目标制订、内容设置、组织形式和评价方式,都有非常重要的指导作用.本文以笔者所在幼儿园的大班活动“种萝卜”为例,尝试结合杜威的经验课程观,分析我园课程的实施过程,通过反思来提...
作者：刘俊 刊期：2016年第01期
环境是幼儿园教育过程中的重要资源.幼儿园游戏环境是幼儿在幼儿园生活的基本条件,也是贯彻落实以游戏为基本活动的条件保障.为幼儿创设刺激丰富的且能够激发幼儿探索兴趣、想象和思考的游戏环境,就是在创设有利于幼儿发展的学习环境.幼儿园的空间环境、活动设施等对幼儿的探索活动有着明显的推动作用.通过对幼儿园游戏环境的有效利用,可以最大...
作者：陈雅雅 刊期：2016年第01期
幼儿园户外自主游戏是幼儿园晨间体育活动的一种形式.幼儿园根据场地的特点划分运动区域,以年段为单位开展混班活动,根据各年龄段幼儿动作发展目标投放各种材料,让幼儿在与材料的互动中获得动作的发展和体能的锻炼.户外自主游戏,强调的是幼儿的自主性,即自己选择游戏、与同伴合作、自主创设运动情境、创新游戏玩法,在运动中不断提升身体素质、心...
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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影响因子：3.24
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发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊