摘要：一、材料投放前的思考皮亚杰发展理论认为：＂儿童是在与材料的相互作用中获得发展的。＂因此,教师应创设并有效地利用材料,融合知识经验于材料中。让幼儿通过与材料的相互作用进行学习。而在我们以往熟悉的个别化学习活动中,我们以领域经验作为划分活动区的标准,在进行个别化学习材料的投放时,往往是教师围绕某一教育目标精心设计高结构化的操作材料,且操作方法较单一,操作目的指向性强,

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