校园足球杂志 部级期刊
Football on Campus
杂志简介：《校园足球》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为10-1333/G8，是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特别关注、试点县(区)风采、特色学校之窗、前沿动态、舆情聚焦、教学园地、交流训练
杂志简介：《校园足球》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为10-1333/G8，是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特别关注、试点县(区)风采、特色学校之窗、前沿动态、舆情聚焦、教学园地、交流训练
作者：李淑霞 刊期：2014年第S2期
<正>一、激发情感,提高练习积极性直接兴趣是低年级学生喜欢上体育课的出发点,有趣的活动过程,对他们有极大的吸引力,成为他们最初学习、锻炼的动力。笔者针对儿童这一心理特点,从教学过程情趣化入手,以具体的情节和活泼的形式作为诱发上课兴趣的引线,使学生对即使较枯燥的教材也不觉得乏味,从而乐于接受。1.将教学内容融于游戏之中。游戏...
作者：江红芹 刊期：2014年第S2期
<正>体育教学的目的是为了促进学生身体素质的全面发展,体验体育运动带来的乐趣,掌握科学锻炼身体的方法,培养良好的意志品质。在教学中要面向全体学生,尤其要特别关注弱势群体。一、关于特殊体质所谓的弱势群体主要包括:1.先天性疾病,由于先天性基因缺陷导致的各种疾病(如先天性心脏病)。2.肢体残疾,常见的有小儿麻痹症、脑瘫造成的四肢...
作者：许文东 刊期：2014年第S2期
<正>中国人喜欢分类,人分三教九流,物分三六九等。分类能便于区分、管理当然是一益事,但是有时分类也会把一些事物内在的联系给支离开来。就像体育与体育游戏,好多教师只是把体育游戏作为体育课上的"调味品"在课前做准备,课后做放松用一用,很少在体育教学的主要部分来加以利用。那我们回头想想,我们的体育运动的发源是什么?我们的体育运动...
作者：张兰香 刊期：2014年第S2期
<正>2012年5月14~19日,笔者有幸参加了河北省教育厅组织的体育学科评优活动,这次比赛采用了抽签的形式,比赛的内容包括现场上课、说课、评课和教案。以下为笔者的说课部分内容。说课的内容是《足球:脚内外侧运球》第一课时,执教年级为初一年级。一、指导思想按照课程标准要求,针对初一年级学生的身心特点,以学生为主体,教师为主导,在轻松...
作者：毛登芬 刊期：2014年第S2期
<正>无论任何年龄段的学生,无论任何学科的教师,在教育方面上都是心与心的交流。而交流方法是否恰当则会直接影响学生的一生,这既是一门艺术,同时也意味着教师责任的重大,因此我们必须在课堂上用丰富的情感去对待每一个学生。众所周知,成功的课堂是每位授课教师都期盼的结果。针对小学生的教育教学,威严型教师更易体现成功的课堂,但有时在...
作者：孔令兵 刊期：2014年第S2期
<正>教师的教不能代替学生的学。激发学生学习的求知欲望,教给学生学习的方法,开发学生的智力,促使学生积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,从而促使学生整体素质的提高,这是每个教学工作共同追求的目标。如何在体育教学实践中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习呢?下面笔者将联系自己的教学实际...
作者：桑圣泉 刊期：2014年第S2期
不同学科的教学内容、教学方法、教学流程之间存在着许多的差异,但还是具有一定的共性。体育教师在跨学科听课中要敏锐的捕捉共性细节意识。
作者：李小香; 张永刚 刊期：2014年第S2期
<正>一、跨越式跳高单元教学计划本文将跨越式跳高的单元教学计划分为以下7次课(见下表)。二、单元教学的重难点重点:助跑和踏跳结合;难点:摆动腿和起跳腿依次协调过杆。三、教学策略1.针对助跑新授课重点的教学策略跨越式跳高几个动作环节中助跑起着至关重要的作用,科学的助跑角度和助跑节奏有助于提高跑动速度提高重心和与起跳紧密结合,...
作者：吴志明 刊期：2014年第S2期
体育课堂教学是学校体育工作的重要方面,体育课堂教学不仅能训练学生的运动技能,增强学生的体格,锻炼学生的身体,同时也是促进学生在德智体美等方面得到全面发展的重要阵地。体育教师理应在课堂中让学生体验、感悟体育运动的博大精深。例如,通过丰富多彩的体育活动,激发学生学习的兴趣,挖掘学生的潜能和调动学生的积极性等,都是提高教学质量的有...
作者：王强松 刊期：2014年第S2期
<正>一、重视学生的主体地位新课改规定要将学生作为课堂的主体,要以学生的发展作为教学的重点。所以,体育教师在课堂教学中,要将教学内容的规划和评价渗入到课堂的所有环节中,突出学生的主体地位。让学生在学习中不断思考和创新,发挥自身的潜力。二、加强道德品质培养体育学科属于行动教育范畴,在体育教学中学生的行为表现能够体现出学生...
作者：朱明月 刊期：2014年第S2期
<正>一、研究对象与研究方法1.研究对象:上地实验小学及银川市实验小学三、四、五年级学生2.研究方法:问卷调查法。依据社会学社会调查研究中的方便原则,选取上地实验小学与银川市实验小学,随机于每个年级抽取一个班,发放问卷,就"谈谈什么是好的体育教师?"进行开放式问卷调查。发放问卷284份,回收问卷260份,回收率为91.55%;有效问卷261份,...
作者：周春 刊期：2014年第S2期
<正>一、学与玩结合的方式这种方法要求教师在体育课堂中要抓住学生注意力最集中的时间段,简单明了的传授体育理论知识和练习时的注意事项,并给学生做出示范动作,让学生通过观察,记住相关的技巧和技能。然后,教师组织学生以小组的形式开展体育游戏活动,把自己学到的知识在游戏中更加灵活地体现出来。二、学与玩交替的方式这种教学方式中"...
作者：吴朝良 刊期：2014年第S2期
<正>一个国家或地区的体育运动水平不仅决定了经济、文化的发展,也是社会文明的重要标志。而学校体育则是国民体育的基础,是学佼教育工作的重要组成部分。作为一名体育教师,应将体育运动技术、技能传授给学生,提高他们对体育锻炼的认识,增强学生体质。但是,摆在乡镇中学体育教师面前的却是活动场地小、不规范,体育器材少,学校经济条件差,...
作者：肖飞 刊期：2014年第S2期
<正>小课题研究又称微型课题,研究的着眼点主要关注于教育教学细节,研究内容是教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题,研究的周期短,见效较快。笔者结合校级小课题《提高高一女生篮球传接球教学实效性的研究》的实践,例谈体育小课题研究中几个关键的过程:一、体育小课题设计方案(一)问题描述:用白描手法叙述此课题产生的过程,即"我...
作者：魏维 刊期：2014年第S2期
<正>一、体育教师要充分尊重低年级学生心理、生理特点小学低年级学生由于心理、生理发展的特征,导致他们在体育教学中活泼好动,对周围一切充满好奇,样样都希望尝试一下,但神经系统仍处在不稳定期,因此他们的注意力不够集中、兴趣不能持久。因此,作为体育教师,我们不仅要尊重他们的心理、生理特点,还要包容他们的小缺点、小毛病。只要怀着...
