摘要：英语教学过程中,学生所表现出来的对英语课堂的热情程度直接决定着学习效率的高低,积极的心态能使学习取得事半功倍的效果,而消极的心态则会在很大程度上影响学习进度,从而导致成绩的波动。本文根据笔者教学实践,总结分析学生在高中英语习得的过程中所表现出种种心理特点,揭示在不同心理条件影响下,学生的心理发展与学习效率的相互关系,并通过营造积极健康的课堂教学环境,帮助学生增强英语学习的自信心,提高英语学习效率。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社