摘要：隐喻不仅是一种修辞,更是一种思维方式和认知方式。英语学习者除了注重基本的语言基础知识的积累,还要学会外语思维,提高隐喻能力。隐喻能力的培养是外语教学不可或缺的重要组成部分。本文尝试在移动信息化教育的发展潮流之下,基于概念隐喻和语法隐喻理论框架,探讨构建一套立体的,多模态的,线上线下相融合的移动信息化二语隐喻能力教学资源平台,促进学生顺利构建隐喻思维和框架,培养隐喻理解力和隐喻创造力。

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