摘要：英语学科核心素养的提出为中学英语学科教学改革提供了一片沃土。要实现学生的全面发展,培养有学科核心素养的学生,必须要构建各学段学生学科核心素养体系,研究学生学科核心素养需求,创造性地开发利用现有的课程资源,优化学科课程结构,对课程内容进行深度整合和拓展。在英语学科核心素养理论的指导下,本文以初中三年级为例,就如何优化英语学科课程结构以满足学生学科核心素养的需求问题进行了深入探讨,以期为英语教学改革提供有效范例。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社