摘要：本文从中职车工实训教学的困境出发，将车工实训与班内分层教学模式深度整合优化，进行学生“隐性”分层、实训目标分层、实训内容分层、分层辅导、分层提高、分层评价和考核的教学实践研究，提出合理、有效的操作方法和策略，并在实践教学中验证、修正和完善，以促进不同层次学生的在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面的提高和共同发展，有效地提升实训教学质量。

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