摘要：随着信息技术教育的飞速发展以及新课程改革如火如荼地进行，信息技术课程受到教育界的普遍重视。高中信息技术课程“知识点多、内容广、综合性高、实践性和操作性强”，强调问题解决、实践创新，鼓励学生在学习活动中完善学习。但在具体教学过程中仍存在着问题，本文主要对问题导向学习活动在高中信息技术中的设计进行应用研究，探索问题导向学习活动模式在高中信息技术教学中的有效性，以期改善教学效果。

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