摘要：高中语文过程和方法，关心情感与态度教育是《语文课程标准》提出的戛求。长期受到应试教育的影响，然而，高中语文教学情感教育的重视程度很低，致使将其作为一种促进学生理性发展的手段，割裂了它作为现实理想教育的目标。本文通过对情感教育内涵的阐述，结合当前高中语文教学中情感教育的实践现状，集合高中阶段学生情感发展的特点，挖掘出高中语文教学中情感教育实施的具体途径。

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